10月11日，张五芳名师工作室全体成员在金坛华罗庚实验学校会议室展开了工作室的第一次活动，活动时间为一整天。

上午的活动由陈文萃老师主持。首先，全体成员汇报了在工作室三年的主动发展计划。各位成员真诚地谈了自己参加工作室的初衷，教育教学上的困惑，以及三年要努力达成的目标。张五芳老师肯定了各位老师的语文教学热忱和追求，指出全体成员三年要静心阅读好十五本专业教育著作，精心上好三节以上市级的公开课，用心写好含金量较高、三篇以上的教学论文。

之后，张五芳老师作了《自育式立体读写的策略与运作》的讲座，重点谈了“立体阅读教学”的思考与研究，着重指出“阅读途径四种”——即读了再说，读了再理，读了再想，读了再写。翔实的案例，娓娓动听的分析，让全体成员耳目一新，收益颇多。

下午的活动由张五芳老师主持。工作室有幸邀请了特级教师董旭午，他为全体成员及全区部分骨干老师上了两节文言文课——《狼》。大胆去注释，去段落，原生态的文言文在董老师温润的语言，真诚的鼓励，巧妙的点拨中，学生如醍醐灌顶。学生们大胆猜读了文言文重点词句并发现，文言文原来就在我们的身边，我们的生活中。而绕不过的地方，董老师让学生查阅《古代汉语字典》并揣摩、辨别、积累，教给了学生自主学习文言文的方法。

接着，董老师作了微讲座《生活化理念下古诗文教学的基本策略》。董老师教学的《狼》正呈现了他生活化语文的理念，对文言文教学的八大建议正是“生活处处是语文”的语文观的具体化。

微讲座后，张五芳老师用“真实、有力”四个关键词作了总结，董老师真诚的态度，真切的教法，扎实的功底使得文言课堂的文字有了温度，有了活力；文本解读，思辨的神力让孩子记住了文言文的学法，终身受益。

最后，掌声、赞叹声伴随着氤氲的桂花香，张五芳名师工作室的第一次活动，紧张而又充实地结束了。

高端的引领，浓郁的氛围，正如这温馨的阳光、和煦的秋风，让人心旷神怡。眼前，路在脚下延伸。

（李国梅 供稿）