汤老师在授课时紧紧围绕单元主题及语文能力点来进行教学，在课前就在黑板上出示了默读的方法及做批注的“八字诀”，给了学生以默读和批注的抓手，学生在自读时更易上路。接着汤老师以“步”的汉字变迁导入，不仅激发了学生的学习兴趣，而且跟本文的内容和主旨息息相关，可谓巧妙。在感知内容和品读课文的过程中，汤老师能紧扣记叙文的要素来带领学生梳理故事，同时让学生用批注法勾画出直接和间接表现人物心理的动作、语言、环境等描写，引导学生体验“我”层层入险和渐渐脱险的过程，在分析过程中，汤老师能给出恰当的提问和批注的示例，学生在自读时的可操作性就比较强。整个课堂热闹而不喧杂，紧张而不刻板，令人耳目一新。

研讨课结束后，工作室成员进行了教学研讨活动。鲁小莉老师、王平老师和强银霞老师对汤老师的课进行了精彩而深刻的点评。“注重细节”、“指导细致”、“感情细腻”、“独具匠心”成为了这节课的亮点，而如何平衡快速阅读和文本批注之间的关系则让在座的各位老师陷入了思考。

最后，工作室领衔人张五芳老师为工作室全体成员作了有温度和深度的讲座：《读了再说之文字的温度》，她告诉每一位老师，通过阅读发现远方的自己，塑造更好的自己，凝练自由的自己，不仅自己阅读，还要引领学生“漂浮”、“触摸”、“沉浸”到阅读之海中去。