窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬也阻挡不了我们为梦想一往无前的坚定步伐。2019年1月3日上午，学科中心组暨史小霞名师工作室第四次活动在直溪镇中心幼儿园如火如荼地进行着。区教师发展中心袁英老师和学科中心组、名师工作室成员一行20余人参加此次活动。

走进现场：看孩子

以“数学区”为观察点，成员们分组进入直幼各班级，深度观摩数学区活动现场、孩子以及老师的状态，记录并分析幼儿的行为表现及发展水平。现场观摩人员轻轻地站在孩子旁边，静静观察他们如何游戏，如何思考，如何解决实际问题，为下个版块的真研讨提供有效的事实依据……一个个认真的孩子，一个个细致的教师，在游戏现场，洋溢着深度学习的氛围。

智慧碰撞：共分享

游戏观摩结束后，成员们在四位组长的主持下基于活动现场进行交流研讨，从空间布局、环境布置、材料提供、幼儿游戏行为、教师介入指导等方面阐述自己观察到的内容以及内心的感受。经过短暂的讨论后，各组通过图文并茂的形式，将本组观点用关键词或短句呈现出来，发言老师语言简练，侃侃而谈，他们一致认为该园教师能够结合本班幼儿的兴趣与需要，提供丰富的区域活动材料，将班级的有限空间进行了最大化的利用，并结合游戏现场中出现的问题，为各班数学区域活动的优化和改进提出合理化的建议。通过头脑风暴，梳理“数学区”有效性的关键词： “价值点”、“核心经验”、“观察”、“最近发展区”……

培训收获：引深思

接着由工作室领衔人史小霞园长对“幼儿园课程游戏化建设项目骨干教师及教研员培训班”学习的收获和感悟进行了分享与交流，她分享的主题是《心之所向 素履以往》，史园长说，作为园长需要做方向性的思考，要问三个问题：“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”，结合丹阳市正则幼儿园从实施课程游戏化以来经历的困惑期、感悟期、探索期、深化期四个阶段，介绍了正幼人课程改革探索之路。很好地引发了大家对课程游戏化建设的进一步思考。

总结提升：盼成长

活动最后，特邀佳宾沈国梅园长为本次活动进行了指导和点评，她说到：教研活动是提升教师专业能力的重要途径，应围绕一个中心点展开，切实解决各园在实践中发现的问题。每次教研都应该是一次成长、一次进阶，要做到“磨一次，通一类”。教师发展中心袁英老师肯定了成员们研讨的热情和勇于质疑的研讨精神，她提出：教研活动还有一项重要功能就是激发、点化、生发、助推，让参与者慢慢蜕变。并企盼能通过当天的现场教研和专家点评指引教研团队前进的方向。

（直溪镇中心幼儿园供稿）