“德”不可能自然形成，需要“立”；“人”不可能自发成才，需要“树”。5月16日上午，课题组在金坛区段玉裁中学组织开展了第四次研讨活动，本次活动有两大突出特点：首先是打破初、高中学段，由初高中地理老师共同参与；其次，改革地理课堂教学模式，强化核心素养和德育教育实践研究是本次活动的特色。

活动的第一部分，段玉裁中学的周亚媛老师为大家带来了一节精彩的展示课《我和我的祖国》，周老师带领同学们学习了祖国的山川河流、自然资源以及经济、交通发展状况，增强了民族自豪感，同时对中国国情有了更进一步的认识。本节课内容容量较大，给七年级学生授课有一定难度，但周老师巧妙整合知识点，以“爱国主义”情感串联整节内容，不仅让学生对中国区域地理概况有了更深刻的认识，还在活动中提升了合作、绘图技能。深入讨论了“中美贸易战”的原因及带来的影响，强化了地理实践力，提升了学生人地协调发展的观点，有效培育了学生的家国情怀与国际视野。此外，整节课师生互动友好、学生思维活跃，取得了较好的教学效果。

课后，区地理教研员王家祚老师主持了评课研讨活动。他谈到，本节课课堂设计注重教学情境的真实性，问题设置有深度，教学过程整合较好，学生自主探究特征明显。与会老师们畅所欲言，针对课堂里怎样引导学生有效质疑、改进知识的连贯性等内容各抒己见，老师们相互沟通、切磋、探讨，氛围浓厚。

第二部分，区第四中学缪立兵老师以“做一位快乐的守望者”为主题与大家分享了班主任工作的心酸和快乐。“育人先育心”，管理班级如“烹小鲜”，不仅需要“备料齐全”还要把握好“火候”，构建好学生、教师、家长的“成长共同体”，走入学生的心灵，激发学生发展的内驱力，激励学生向上、向善、向好。此外，在“菜式”上也要创新，培育学生探索视野，积极组织教与学相结合的活动。交流中,缪老师对教育的热爱与追求感染了每位老师，也让大家对班主任角色有了更清晰的认知。

此次研讨活动轻松、快乐，教研氛围浓厚，将中小学德育内容渗透到地理教育教学过程之中，体现了“立德树人”的根本教育理念。同时，为教师间的相互学习交流提供了平台，有效促进了青年教师的成长。