——记华罗庚实验学校教育集团联合教研活动

暨毛海鹰名师工作室第十四次研讨活动

“九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。”芙蓉花，似人面，柳眉不在秋时见；你我他，似芙蓉，笑颜如花今日聚。为进一步落实金坛区教育集团协作发展的要求，10月16日，华罗庚实验学校教育集团联合开展了教学研讨活动暨小学语文名师毛海鹰工作室第十四次活动。活动安排有三：一、毛海鹰老师的课堂教学展示；二、毛老师讲座《基于统编教材的高段教学思与行》；三、发展中心研训员孔蕙萍老师评课与指导。

课堂教学：着力语文要素，搭建学习支架

毛老师执教四年级上册文言文《精卫填海》，教学中，毛老师紧扣本单元的语文要素，结合文后习题，搭建学习支架，让学生学有所获。

学生的学——形式多样，习得语文要素

学生是课堂学习活动的主体，他们应充当积极参与者、主动建构者，其学习的有效性直接关乎课堂成败。在观摩毛老师执教的《精卫填海》一课时，可以清晰地察觉学生在同伴倾听、师生互动、自主思考中一步步突破难点。一、多形式诵读，做到对课文内容了然于心，熟读成诵；二、寻找突破口一步步展开想象的翅膀，感受神话之神。

整个课堂观察中，不难发现四（10）班的学生参与的广度和深度在不断走向纵深，课堂充溢着活跃因子。特别是学生对核心知识的理解和运用让人为之惊叹。学生利用毛老师教授的“添油加醋”的方法，结合注释和抓住关键动词，不断寻找切口，一点点浓墨重彩，奇思妙想，传神讲述。

教师的教——搭建支架，指向语文要素

教师是课堂教学的组织者、引导者、促进者，教师要巧妙运用各种教学方式、灵活整合各类教学资源，这关系着课堂教学的有效性。毛老师将一篇短小精悍的古文，上得精妙绝伦。十分钟左右的朗读教学，无一丝冗长感，其间运用多种方式朗读，自由读、指名读、师范读、划分节奏读、有标点竖排读、无标点竖排读、隶书读和小篆读，一步步引导学生感受古文的韵味。同时为学生搭建驰骋想象的支架，指导学生抓住细节，讲述生动，具体引导学生利用书上的注释和捕捉典型动词“游、溺、衔、堙”展开丰富的想象。

无疑，毛老师拍案叫绝的教学，无形中帮助学生练就了“读”与“想”的绝招，学生的思维层级不断递进，由一开始抓取个别动词进行只言片语的想象，到最后滔滔不绝的传神讲述，余音绕梁三日不绝，思维坡度也一跃而上。

专题讲座：梳理语文要素，导引课堂实践

毛老师对教材与课堂的精准把握源自于她对教学孜孜不倦的求索精神和一丝不苟的专业态度。她一次次挖掘统编教材的言语魅力，一遍遍静心思索问题导引，一篇篇勇于尝试群文出路，一步步过河摸索出高段教学的言行一致。

毛老师所作的题为《基于统编教材的高段教学思与行》的讲座，为我们指明了统编教材高段的教学方向。作为一线教师，面对统编教材，应当“发现新变化，取舍当有道”。毛老师为我们呈现了统编教材的六点变化：一、强化文化育人；二、双线组织单元；三、凸显目标意识；四、重视阅读方法、阅读策略的学习运用；五、习作自成体系；六、“课内外一体”的阅读教学体制。同时结合具体的教材篇目为我们做更明晰的教学指引，分年级明确高段各自知识、能力层级。面对统编教材的种种新变化，一线教师要更新理念，把握教材特点，紧扣语文要素，夯实诵读积累，重视阅读方法和策略的教学，善于为学生设计学习支架，做到取舍有道，从而让教学为学生的语文核心素养发展服务。

高位引领：围绕语文要素，创新常态教研

研训员孔蕙萍老师为本次活动作了精彩点评。首先，她对集团联合教研活动意义作出肯定。在统编教材的背景下，集团内部的教研交流可以实现优势互补，资源共享。它可以直接有效地帮助老师解决学习评价与教材之间脱钩的问题。

接下来，孔老师以统编教材的双线并进的特点为例，提出了高年段课堂教学中语文要素有效突破的实践思考。孔老师强调教师一定要注意对教材的把握，要做到“研读单篇，明晰篇中语文要素”、“研读单元，把握篇→类要素关联”、“研读学段，规划系统要素的发展”。孔老师循循善诱，鼓励教师立足教材，采用教学式解读，去思考教材中的语文要素是如何层层递进与螺旋上升。

之后，孔老师提出了另一个话题——设计活动优化要素突破的实践路径。她指出了两点关键要素。一、搭建学习支架，是要素突破的关键。在学生学习的瓶颈处、发散处、模糊处，搭建有情境有任务有策略有技术的学习支架，能够帮助学生在实践运用中把握语言的规律，积累语言的经验，形成语言的能力。二、架设活动台阶，是要素突破的保证。老师应该聚焦核心的要素，设计几个扎实有效的学习活动。在教学主线的统领下，呈现出由认知实践到迁移的一个渐进的态势。这样的学习过程是从学生学习的视角来构建的，结构层次清晰，学习过程饱满，学生学得充分，学习目标的达成度也会相对较高。

最后，孔老师希望在集团校内，在接下来的教研活动当中，老师们要更多要去寻找支架，搭建支架，进行学生教学活动的设计与思考，真正做到为学生的学而教。

金秋之际，收获满满，这番高屋建瓴的指导，给了集团老师们新的思考与方向。展望未来，我们基于统编教材，研、思、教的前行脚步一定会更加坚定。

（毛海鹰名师工作室供稿）