10月17日下午，区幼教教研员袁英老师带领幼儿园课题组的全体成员，在金城镇中心幼儿园开展了“基于幼儿核心经验的数学区材料跟进”专题调研活动。

本次活动主要分四个环节：

第一环节，经验分享：由金城镇中心幼儿园副园长徐静以“幼儿数学核心经验初探索”为题，从师情分析、实践研究、下一步推进三个主要方面，阐述了该园基于幼儿数学核心经验开展的“幼儿数学区材料投放”方面的实践研究工作。

第二环节，现场观察：课题组全体成员分成四组在组长的带领下，分别选用四种观察记录表进入班级，对数学区中幼儿的活动进行定点观察，记录幼儿与材料的互动、游戏行为等，形成研究案例。

第三环节，专题研讨：大家就活动现场形成的研究案例探讨由材料跟进引发的问题与策略，如：“材料玩法的设计是否适合本班的孩子？”“区域材料的层次性如何体现？”“材料是否越丰富越好？”等，通过对问题的层层剖析分析班级区域材料的适宜性，同时对不同观察记录表的科学性进行了交流，从中引发大家对记录表设计的思考。

第四环节，理念提升：以“数学区材料有效跟进的策略”为题，从材料与关键经验、材料与幼儿能力、材料与主题、材料的阶段性跟进等几个方面，集体思考、深入剖析，寻找借助材料推进幼儿发展的有效策略。

半日的调研活动，在激烈的思维碰撞中结束，本次的调研活动，让课题组的全体成员产生了新的思考与方向。通过材料引发幼儿的深度学习，深入开展幼儿的个别化学习研究，将是课题组全体成员不断努力的方向。

金城镇中心幼儿园  徐静供稿