【板块一：理论学习】

10月22日，金坛区小学科学戴振华名师工作室暨课题组第11次活动在金坛区河滨小学举行。

首先，由工作室的杨丽老师做了《突破STEM教育中科学与工程的链接难题》的微讲座。杨丽老师从科学探究与工程设计的联系与区别、以工程问题解决为主线的STEM教学模式、链接科学与工程的教学策略分析出发，给大家介绍了STEM教育中科学与工程链接的难题，还给大家举例讲述了链接科学与工程的4个教学策略，为我们以后的项目研究提供了一些新思路。

【板块二：公开教学】

第一节课研讨课，由工作室领衔人戴振华老师执教《蛋雕》一课。本课围绕金坛非物质文化遗产——蛋雕，设计开发出STEM课例，组织教学。课程实施从观察到认识蛋雕，再到准备、设计、制作蛋雕，层层递进，步步紧扣，学生从不了解到学会初步的制作。整个过程让学生体验了一回小小非遗传承人。STEM课程领域涵盖了科学、工程、技术和艺术，目标明确，思路清晰，学生学习学习兴趣浓厚。

第二节课，工作室的杨雅茹老师给大家带来了一节《美味泡菜》，从什么是泡菜，泡菜的历史，泡菜的原理和制作等方面，教学生简单的泡菜制作，特别强调了泡菜的起源，让学生了解泡菜起源于中国。学生在动手制作泡菜及评价作品过程中，感受到分工合作的重要性，及对食品安全的重要性。知道美味来之不易。

【板块三：教学研讨】

课后，大家进行了研讨。针对两位老师的课，大家畅所欲言，讨论激烈，都给出了很多建设性的建议。大家一致认为，两节课例给工作室STEM项目设计，在选题上，带来了新的思路，提供了新的模式。当然由于是原创性的开发，存在改进的问题也不少。如应该把课堂中学生的思维过程展现出来，让学生尽可能多的和老师进行互动，积极思考。例如：对于蛋雕笔的使用，可以从三个方面进行展开：怎么用、怎么开、怎么调速。对于泡菜的制作中，如何设计聚焦变量的控制与泡菜的口感的关联等，渗透好科学领域的活动等。本次研讨活动，大家收获满满。

在这充满桂香的季节，让我们带着初心，不忘使命，奋力扬帆前行！

（河滨小学 杨雅茹）