2019年11月12日上午，金坛区教师发展中心一行12位研训员走进朝阳小学进行教学常规调研。教研员率先深入课堂，观测课堂教学，随后查阅了教师们的备课本、听课本、教研活动记录本以及各项作业的布置与批改情况。各学科研训员就本次调研的情况，与上一轮常规调研提出的相关建议进行对比，纷纷对朝阳小学老师课堂教学能力的提升以及朝阳小学青年教师的成长表示认可。与此同时，在语文统编教材全线投入使用的大背景下，语文研训员孔惠萍老师也为新教材的备课指出了新方向。教师发展中心陆卫英副主任表示，就历次调研过程中朝阳小学的变化，可以感受到朝阳小学通过以关注教师的成长夯实常规建设，坚守朝阳特色与底蕴，探寻朝阳“味”的稳健发展。朝阳小学蒋守成校金坛长也在听取各研训员的反馈后，就朝阳小学未来常规建设路径，提出“问备课要质量”、“问教研活动要质量”、“问课堂要效率”、“问作业要反馈”的朝阳发展新追求。

下午，为有效巩固金坛区“中小学教学常规达标活动”成果，让规范施教成为学校的教学常态和教师的基本习惯，逐步形成教学常规制度科学化、执行规范化，质量高效化的良好氛围。金坛区各小学分管教学校长、教导主任及骨干教师齐聚朝阳小学，共同探讨“常规优化”新举措。

首先，由朝阳小学孙立恒、秦溢、周珊三位老师分别进行了语文、美术、英语三节课堂展示。孙立恒老师以认识鸟类的游戏导入，认识“雀”字。接着紧抓文中的三个时间词，再以默读、概括关键词的方法厘清列宁、男孩和灰雀之间发生的事情。随后再围绕对灰雀的喜爱这一情感，从学生本身、列宁以及男孩三个角度，对课文展开了品读。秦溢老师课堂教学导入设计精彩，条理清晰，环节紧凑，结合教学内容选用“熊猫阿宝”的电影明星形象带学生进闯关游戏，贯穿课堂，充分调动学生积极性，激发学生兴趣。课堂中带领学生认识动物，了解动物，概括动物外形，再添画细节，使动物明星的作品栩栩如生，也锻炼了学生的概括能力和审美能力，通过画动物，看视频，增强学生对动物的热爱和保护之情。周珊老师充分利用课文插图帮助学生感知，理解文本内容，设计了层次分明的活动。在阅读活动中引导学生关注文本的主要信息。注重策略指导，结构式板书有助于学生构建文本信息，逐步实现学生对文本内容的综合性，创造性输出。三位老师的课堂教学得到了参会领导老师的一致好评。

随后，朝阳小学吴荣强副校长进行了《守正出新，构建教学新常态》的主题汇报，吴校长在汇报中分享了朝阳小学从“独立思考下的集体备课制度”、“多措并举式的课堂教学监控”、“形式多样的作业布置与批改”、“家校合力下的课外辅导形式”、“全面客观的考核评价方式”以及“丰富多彩的学生课外活动”等方面如何具体落实常规，吴校长在汇报最后也表示朝阳小学将继续守住教师课堂“根”，课堂“思想”，课堂“舞台”的正，也将在新时代背景下，学会从课程的视角思考教学的改进，以课程的视角重建课堂，不断提升教师的课程领导力，逐步构建学校教学新常态。

紧接着朝阳小学蒋守成校长以“教室就是研究室”为主题，交流分享了关于教师选择性坐班的相关实践与思考,展示了学校教师成效显著的选择性“坐班”成果。随后教师发展中心陆卫英副主任以省测数据为切入点，做了《用数据说话，促常规优化》的主题讲座，给与会领导和老师提出了一系列值得深思的问题。

  在接下来的活动议程中，区教师发展中心曹少华主任指出，教学常规要守正出新，让学校成为流淌这奶和蜜的地方，教师在立足于学校要求的基础上，要有自己的路子，自己的法子，自己的本子和自己喜欢的样子。最后，区教育局教育科秦小方科长从规范办学行为角度剖析教师教学常规推进的有效路径，秦科长提出教师的教学常规优化要有抓手，同时指出要发挥名校长，名班主任，名教师的引领作用。此次朝阳小学常规优化推进活动，充分展示出了该校正努力走在守正与创新并举的，朝着阳光奔跑生长的熠熠生辉的大路上。

朝阳小学  于源   供稿