初冬暖阳晴空碧，几缕白云，湛湛蓝如洗。2019年11月21日，来自全区各初中校的信息技术教师们齐聚段玉裁中学，认真聆听了朱文华和蒋文辉两位老师的同题会课——《体验交互动画》，收获颇丰。

本次活动以《信息技术教学中计算思维的培养》主题探究。朱老师本节课的教学设计以校园生活中学生熟悉的升国旗动画设计贯穿课堂，以升国旗过程的实际动态状况及动作运行的悬停需求，引导学生分析并实现动画制作的解决方案。教学过程循序渐进，精心设计了学习单以帮助学生在自主探究学习的过程中化解难点，注重解决问题的思维过程展开。最后通过“砸金蛋，拿大奖”的巩固及拓展任务对课堂进行升华，提升了学生的综合信息素养。

而蒋老师这节课又以“听话的小狗”和“调皮的小狗”两个动画预设贯穿课堂，利用问题伏笔，趣味横生，学生也兴趣盎然。在开展课堂教学的过程中，通过一次一次的问题冲突，引导学生分析并解决问题，培养了学生的计算思维。教学过程中注重微视频的应用，让学生在遇到问题时，快速找到解决问题的方法；倡导复制等便捷利用代码的行为，提高制作效率等等，这些充分体现了教师对全面提高学生综合素养的追求。

两节课后，教师发展中心王云飞老师组织所有老师开展了对两节课的研讨交流活动。交流中大家肯定了两位老师在教学过程中对教学内容的精心设计，内容环节由简单到复杂，循序递进，符合学生认知特点。通过解决实际情境中遇到的问题设置，使学生的学习内容与实际生活紧密结合，进而引导学生分析并设想解决问题的思路，再通过技术手段实现出来，体现了信息技术教学中的学生计算思维培养的过程。

研讨中二中于萍老师提出了课前学生学习任务单的设置问题也引起了大家热烈的讨论，最终大家达成了任务单应用为探究型学习过程中能有效指导帮助学生化解重难点的作用达成了共识。最后王老师肯定了两位老师优点的同时也提出了此类自主探究式学习之后要更注重总结梳理的环节，只有适时的帮助学生将自主学习过程中习得的相对于零散和模糊的知识进行梳理对比，脉络理清，才能更好地帮助学生将新知及时巩固并形成全面整体的认识。

一下午的学习，大家受益匪浅，收获满满，并坚定了我们今后的教学要在为提高学生的计算思维，发展学生的综合素养方面不懈努力，不断思考的前进方向，我们也期待着下一次的思想碰撞！

（供稿：金坛区指前实验学校  鲍盼 图：段玉裁中学 马志强）