11月20日下午，小学科学STEM教育研究课题组来到了茅麓小学，开展了教学案例研讨活动。

李明老师执教的《做热气球》从动画片导入有效激趣，揭示热气球上升，下降所蕴含的科学道理，然后让学生设计并制作一个热气球，从袋子、热源的选择到用薯片桶对热源进行改进，最后对操作方法不断完善，让学生完成了热气球飞到天花板的挑战。整节课学生投入度高，充分参与了制作过程并享受到了成功的喜悦。

罗健老师的《制作平衡器》从常见的玩具不倒翁，纸鹦鹉入手，了解平衡的现象，由组装竹鸟揭示平衡的条件：重心低，形状对称，质量均匀，再让学生用长短搭配不同的竹棒，橡皮筋，橡皮泥设计制作一个平衡器，在反馈改进之后提升难度进行课外延伸。罗老师的课着重了平衡器的设计改进，在制作时指导到位，成效显著。

课后，课题组老师分别对两节课提出了自己的看法，黄海燕老师进行了总结：两节课都能把一个活动很好的展现出来，在语言的呈现细节及怎样才能让探究达到更深的层次等方面仍需努力。姚爱祥老师给予两节课充分的肯定，另外还指出课题组今年的主要任务是完成研究方案，列出活动的计划框架及每学期的研究内容。研究内容不能太宽泛，要具有区域性；研究方法主要是基于课程和教材的案例设计与实施，也要有对研究内容的深度挖掘；呈现形式有案例集，论文集，作品集等。姚老师的话让课题组所有人豁然开朗，对课题研究的的美好前景充满信心。

（金坛区东城小学   陈淑桢）