草色青青柳色新，桃花历乱李花香。2020年3月19日，江苏省常州市张五芳乡村骨干教师培育站所有成员再聚钉钉线上平台，开展第14次线上教学研讨活动。

本次活动的核心主题是探讨部编初中《语文》教材的写作教学，围绕这一主题，活动分课堂教学、专题讲座、同仁点评、导师引领四个环节展开。

一、课堂教学 共话选材

朱网芳、李云霞、司马丽莉、丁雯四位老师分别从记叙文选材的新鲜、古典、时尚和陌生四个角度为我们带来了四节别具匠心的写作指导示范课。

朱网芳老师执教《选材要新鲜》，以魏巍创作《谁是最可爱的人》的经历自然导入学习内容，接着以《难忘的一天》为例，带领学生整理选择材料，引导学生自己在生活中找“米”，随后又通过名家指路生发出构思的四种方法，理论与方法相结合，教学重点落实到位。最后的写作实践既有教师给予方法点拨又有学生交流互评，求真又务实。整节课教学板块清晰，逐层推进，自有节奏，构思精妙。

李云霞老师带来《如何让你的作文雅致起来》，从学生作文中常见的直引古典诗文入手，引出本节课的教学重点——化用，由浅入深地进行写作指导，从化用技巧的选择到具体范文的选取，从每个技巧的概念解读到具体技法的操作方法，李老师精心设计，目标明确，引导学生深刻地认识到在作文中借用古典诗文、名人事例、历史典故等形式，通过巧妙灵活的变化，可以融汇成精致典雅的文字。整个教学过程，结构清晰而富有层次，范文选用自然得体而契合学生的需求，甚是精彩。

司马丽莉老师讲授《记叙文选材之时尚》，从唐代贵族妇女的石榴裙说起，引出了对时尚的解释。她深入挖掘课本中的素材，按年代的先后顺序精选材料，带着学生一起探寻经典作品中的时尚元素，以“时尚造就经典”和“经典引领时尚”两个特色环节架构起学生对选材时尚的理解。接着，又从学生平常习作的选材出发，帮学生总结出“时尚”要具有时代感，反映真善美。两篇“时尚”例文的选用也是恰到好处，能引发学生共鸣，激发写作兴趣。

丁雯老师执教的《记叙文选材之陌生》以《覆盖大地的耳朵》进行阅读指路，交流阅读体验，顺势引出阅读新发现：作文选材时，要有读者意识、陌生化意识。总结“四法”指引学生追求选材陌生化，以《我的朋友圈》作文指导为例，鼓励学生小试牛刀，立足陌生化选材的四个方法对学生进行选材指导。范文引路更是引发学生思考，引导学生对熟悉的、真实的材料进行“陌生化”加工，整节课指导有章可循，有法可依。

二、专题讲座  共享智慧

精彩的课堂教学结束后，强银霞老师围绕本次活动主题，带来《人生五味：记叙文选材的原则》专题讲座。

强老师从《中考作文评分标准》中对选材的要求出发，分析当前学生作文选材的现状，提出记叙文选材的原则，从切题、真实、典型、新颖、情味五个角度对记叙文选材进行讲述。条理清晰，有章有法，有理有据，为我们的写作教学指明了方向。

三、同仁点评  共同探讨 

李欣宏、王丹萍、葛凤霞、孙爱娟、李国美五位老师对上述四节课和讲座进行了切实中肯的点评。

李欣宏老师认为，朱老师的课初听已觉设计巧妙，细品更悟亮点十足。自然贴切的过渡语言，给课堂增添了一分雅致；巧妙合理的新旧转换，给课堂增添了一分智慧；“举三反一”的课堂实践，给课堂增添了一分思考。思路清晰、逐层深入、简洁而又不落俗套,这正是朱老师设计的智慧所在。

王丹萍老师认为，李老师以化用为切入口，将其细化，考虑到写作教学的实际和学生运用能力的实际，精选了其中最具操作性的五大技巧进行教学指导，教学构思好，环节联系巧。整个教学环节也犹如一串珍珠项链，耀眼夺目，将典型范文串联，是出新出彩之举。

葛凤霞老师带着重重疑惑，听司马老师的课，从司马老师的课中生发出三点启示：一是选材灵感从课本中来。教材中的记叙文篇目就是学生写作的风向标。二是选材灵感从同伴中来。同伴的习作能给学生启示，平常要多积累。三是选材灵感从生活中来。关注生活，时尚的选材源自于生活，写出专属于自己的真实生活才能脱离俗气，彰显时尚。

孙爱娟老师结合自己的写作教学实践经验和思考，从以下三个层面对丁老师的课进行了精彩点评。一、材料层面：熟悉的人事，陌生的感觉。二、学生层面：从陌生中发现熟悉。三、老师层面：从熟悉中筛选陌生。她认为丁老师在写作指导中以读促写、读写结合，是相对易操作也较高效的作文课模式。

李国美老师认为强老师的讲座条理清晰，脉络分明，有理论，有实践，感性与理性交织。同时，强老师的讲座也引发了她对记叙文选材的一些思考：写作文不但要写自己熟悉的东西，还要写激动过自己心灵的东西，要写自己有真情实感事情。要写那些人人都能感知、体会的人之常情，要写超出常规的强烈的反常合道的情感，情感要能产生振荡和分化。

四、名师引领  共促成长

在听课的过程中，培育站导师张五芳校长针对每一位主讲者的课堂和讲座，适时予以精彩的线上点评，一如既往地鼓励大家根据自己的教学实践进行论文创作。如点评朱网芳老师的课，语言简练不啰嗦，环节科学不累赘。推进自然有节奏，材料丰富有启迪。

点评丁雯老师的课，陌生，不是生造，而是转换视角；不是虚构，而是打开视野；不是虚夸，而是彰显细节。陌生化四法，科学化、可操作。张校长也表明线上活动是我们对写作教学的尝试与研讨，鼓励大家有想法尽情发表。

踏歌不尽唱心曲，别韵更奏吟新语。与名师同行，培育站的成员都启发了教学思维、加深了对记叙文选材课堂教学的理解，为我们今后作文教学的探索和实践增添了新动力。我们将继续学习、继续思考、继续实践，继续走在成长的路上。

                                                                 （撰稿：段玉裁中学 王丹萍）