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晴明风日雨干时,草满花堤水满溪

发布时间:2020-04-02    信息发布:吕伟中    浏览量:4706次

      2020331日,江苏省常州市张五芳乡村骨干教师培育站所有成员再聚钉钉线上平台,开展第十六次线上专题教学研讨活动。

      本次活动的核心主题是部编初中《语文》教材写作教学议论文专题研讨,活动从课堂教学、专题讲座、成员点评、导师引领这四个环节依次展开。

课堂教学如花绽放

      钱静、蒋小云、王平、冯翠四位老师分别从议论文论点的确定、论据的选择、论证的展开、结构的安排这四个角度为大家带来议论文写作教学的范例。

钱静老师执教《论点的确定》,以教给学生提炼中心论点及分论点的方法为抓手,先对概念进行知识回顾,再利用《说“勤”》、《谈骨气》、《理想的阶梯》这几篇经典文章得出论题、中心论点、分论点的特点,接着又从“是什么、为什么、怎么办”这三个角度教给学生中心论点与分论点的关系,明确了确立分论点时要把握的三个原则。最后的写作实践既有方法点拨又有展示互评,理论与实践得到了结合。整节课教学板块清晰,逐层推进,自成章法。

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蒋小云老师带来《论据的选择》,用有理不让三分”“事实胜于雄辩这样的俗语导入来强调论据的魅力。整节课从论据的类型入手,接着通过对几组论据的对比分析,得出选择论据的四个原则:选取真实的论据、选取典型的论据、选取鲜活的论据、选择恰当的论据。再通过具体的名篇、实例一步步教给学生正确使用论据的方法。最后出示的巩固拓展练习也有很强的可操作性。整个教学过程结构清晰而富有层次,值得借鉴。

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王平老师讲授《如何分析说理》,从前段时间在班上布置一篇题为《标签》的作文,收到一位同学微信倾诉议论文写作困惑入手,告诉大家,这种“不分析说理”的议论文,无论论点怎样正确,也不足以服人;无论论据怎样充足,也不过是一堆零碎的材料,所以写议论文的关键在于分析说理。接着以花木兰、秋瑾、秦桧、当红女星为实例,教给学生展开多样化论证的“小妙招”:提问法——问个为什么;对比法——互相比一比;假设法——如果设一设,最后的练笔环节设计得恰到好处,能引发学生参与的热情。

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冯翠老师执教的《结构的安排》,以两幅图为开头,请大家分析两幅画的联系,以构图想法作为一个参考角度,引入议论文写作的整体结构安排。别开生面,很有新意。接着从引论(中心论点)、本论(中心论点)、结论三方面分析议论文写作的主体部分。整节课自然流畅、可圈可点。

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四节作文课,教学设计步步为营,教学呈现如花绽放,启迪良多。

专题讲座有章有法

      各具特色的课堂教学结束后,曹舒贤老师围绕活动主题,带来《有理有据:议论文的张力》专题讲座。她从我国古典四大名著之一《三国演义》第六十回中一个精彩片段出发,告诉我们,有些对话,就是一段精彩的议论。她说,“有理”就是论点正确,议论合乎情理,“有据”就是要有能证明观点的论据。接着,她采用详实可信的材料从论点正确夺人眼球、议论合理清晰有序、论据恰当分析有力这三方面就自己的观点做了具体的阐述。整个讲座板块清晰,有理有据,为我们的议论文写作教学指明了方向。

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成员点评条分缕析

       王田甜、陈丽芳、李瑞兰、李力、沈萍五位老师对上述四节课和讲座进行了有想法、有内容、很落地的点评。

王田甜老师说,议论文教学对于她们这些新手老师来讲就是一块难啃的硬骨头,她说钱老师的课方向正、观点明、条理清,给她做了很好的示范,让她收获的都不仅是这短短的一堂课,更是学无止境,继续前行的力量。

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陈丽芳老师认为蒋老师的课,备课充分稳中有精、以思促学引领方法、由浅入深渐入佳境、概念清晰亮点突出。她感谢这次的评课磨合与学习的机会,发现在这样的疫情之下,培育站如一缕春风,吹开了思考的的大门。

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李瑞兰老师说,议论文的写作对于初中生来讲,有一定的难度,哪怕学生有独到的观点,有充分的论据,也很容易把文章变成论据的罗列,材料的堆砌。王平老师针对这一点,对学生开设《如何分析说理》这一课,是非常及时又非常必要的,整堂课条理清晰,深入浅出,论证充分,课堂本身就是一篇分析说理透彻的“议论文”。

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    李力老师听了冯翠老师的课之后,感觉对议论文的并列式结构有了深刻清醒的认识,同时也激发了她的思考。她说,初中议论文写作有这样那样的困惑,正如一句经典台词那样,听了太多的道理,仍然“写不好议论文”。冯老师这节课知识点总结非常到位,如果能多加入一些有效的指导,可能对学生的写作更有帮助。

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    沈萍老师认为曹老师的讲座有如下特点:一棵慢节奏的树,给人不一样的体验与感悟;一组对照材料,充满哲思,内涵与深度并举!三种思路,明确到位;问题搜集,针对性强;办法巧妙,现学现用,是值得一听再听,反复思索,有理有据,充满张力的一次讲座!

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导师引领切中肯綮

       活动过程中,培育站导师张五芳校长认真聆听每一位老师的课堂、讲座,仔细品读各位成员的点评,适时进行精彩的线上反馈,言简意赅,字字珠玑,切实有效地指导大家,要把议论文的写作教学当作重头来研究、设计、指导、批阅、点评。她说经过多次上课历练,感觉较之过去,大家的教学设计能力有了明显的抬升,线上授课技艺也明显提高,很是欣慰,感谢大家的智慧付出,期待未来更多精彩。

 晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。让我们跟随导师的脚步,收集雨露,采撷花朵,不负春光不负我,不断学习、思考、实践,成长……

(撰稿:实验学校  王丽辉)





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