“一声梧叶一声秋”，金秋绚烂，雅风和畅。为加强对统编教材的教学研讨，展示我区优秀教师风采，根据江苏省教研室工作安排，9月23日上午区教研员组织我区小语教师观摩江苏省“教学新时空·名师课堂”研讨活动。

研讨活动由段玉裁实验小学的毛海鹰副校长主持，华罗庚实验学校的陈艳副校长执教教研课《我要的是葫芦》，区教研员陈秋云、孔蕙萍两位老师展开教学点评：以“智趣”的方式开启低段语文识字教学。

陈艳老师执教的《我要的是葫芦》结构清晰，重点明确，体现出陈老师对语文教学核心内容的敏锐把握能力。在教学中，陈老师以游戏导入，揭示课题。通过看图猜草字头的字，有效吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。在整体感知部分，陈老师通过指导朗读课文，让学生了解了葫芦的生长过程，同时让学生体会了人物对葫芦的盼望之情。在这一环节中，陈老师抓住文本语言丰富的特点，通过 “细长的葫芦藤”“长满了绿叶”“雪白的小花”“几个小葫芦”等短语把葫芦长得茂盛的样子呈现在学生面前，让学生发现、比较、辨析。学生在读通故事的同时学会概括。之后陈老师设计了弹性而又富有创意的表达话题，给学生留下疑问。这既是对文本寓意的内化，又是对学生学习本文的一种有效、灵活的检测，达成了很好的教学效果。最后，陈老师归类本课左右结构的生字，进行集中识字，提高了课堂识字效率。

紧接着，孔老师和陈老师针对这节课作了精彩点评。她们指出在进行教学设计的时候，要学会找准切口，激活生活品味。针对不同文本特色，梳理出教学思路，尝试有序表达。只有把故事讲形象了，才能让学生理解抽象的道理。对于低年段来说，理解文本是一个重点，教学字词也是不容忽视的。她们也为我们总结了几个要点，提醒我们识字、写字要重方法，有情趣；要学会链接生活场景来唤醒学生已知知识，丰厚内涵；同时要丰富书写示范手段，教学生方法，提高审美。最后她们指出，学生良好习惯的养成，要从细节抓起，并且步步落实，才能真正达成教学目标。

“教学新时空”通过与名师对话，与教研员在线交流与研讨，极大满足了新形势下教师专业成长的愿望，得到观摩教师的一致认同。本次活动让一线教师领略了耳目一新的教学方法和充满智慧的教学技巧。有针对性地教给我们如何打造优秀课堂，引导听课教师不断提高，达到听有所获、观有所思、研有所得、学有所用。

观摩名师教学录像是教师成长的重要途径之一，能让教师领略新的教学理念和课堂教学艺术，从而以高起点、高标准来要求自己，不断提升自己解读文本的能力和驾驭课堂的艺术。今后，我们将继续深入开展类似的教研活动，让每一位教师都在名师的课堂中有所收获，并且能将学到的新理念、新思路、新教法更好地运用到自己的课堂实践中，不断提高自身专业能力。

（华罗庚实验学校  费书奇  供稿）