桂子飘香的段小校园，迎来了“金坛公开课”第256期活动暨省级课题《聚焦英语阅读素养的主题式绘本阅读教学研究》的专题研讨活动。全区近230位小学英语教师参加此活动。

这次活动内容分两大板块，第一板块是由青年教师陈旭亮老师执教的绘本阅读教学《What did you get?》；第二板块是由江苏省中小学教学研究室英语教研员、江苏省教科院机关党委何锋副书记的主题报告《核心素养视域下的小学英语阅读教学设计》。

陈旭亮老师用她的匠心，演绎了儿童故事《小猴子下山》的升华英文版《What did you get?》。绘本选材符合四年级孩子的认知水平，孩子们在老师的阅读指导下，对该绘本进行了听、说、读、演学习，扎实习得了大量水果和描述水果的词汇。绘本的标题《What did you get？》在课堂上首尾相应，不着痕迹地解决了孩子们提出的三个问题：1.Who asks? 2.What's the meaning?3.What's the answer?最后围绕开放性问题:What do you think of the monkey? 和创造性问题：What does his mother say to the monkey? 进行探讨，孩子们在阅读中提升了自身的思维品质和语言能力！

何锋书记的主题报告，如金秋桂子沁人心脾。他结合当下高考英语与英语学科核心素养目标结构的变化，首先解读了阅读与核心素养的关系，然后从英语阅读教学的目标，讲述中小学生必备的阅读策略，阅读层次和语言活动的三个层次，并阐述了深度阅读学习。再对英语阅读教学设计做了归纳：导、读和练，从而将学生的理解引向高级阶段。最后何书记总结道：阅读需课内外相结合，从小培养孩子阅读意识和习惯，掌握阅读策略和技能，从而提高孩子阅读的能力和素养！

在英语深度阅读教学研究的道路上，我们依然任重而道远！让阅读成为老师与孩子们之间的一道彩虹！

金坛段玉裁实验小学  朱丽芳供稿