2020年9月25日上午，区幼儿园“绘本资源游戏化拓展”专题研讨活动在新城实验幼儿园进行，区教师发展中心袁英老师、全区各幼儿园业务园长以及骨干教师共一百多人参加了此次活动。

聚焦区域，让绘本丰富游戏。 

八点整，参与活动的园长、老师们准时进入了各班级的活动区域，活动区是实施课程的重要形式，也是孩子们个别化学习的重要场所。各班老师根据幼儿年龄特点及当下的主题活动选择了各类绘本，并基于绘本资源拓展了区域游戏，孩子们在区域游戏中根据自己的兴趣自主选择游戏区域进行活动。丰富的绘本资源为孩子们的活动提供了有效的支持，他们有的运用绘本中有趣的情节进行故事续编、有的根据绘本中生动的形象进行创作、有的运用绘本中丰富的知识进行科学探究……教师静静地在一旁观察和记录着孩子们的语言、动作和合作行为。

聚焦活动，让绘本支持发展。

区域游戏结束后，进入本次活动的第二单元：“绘本遇上游戏”——绘本教学游戏化的现场研讨。

顾超男老师选择的大班绘本《熊小弟的栅栏》情节生动有趣、一波三折，巧妙地融入了物体的高度、间距等与测量有关的数学领域的知识经验，活动中教师为孩子们提供了积木、小棒、尺子，鼓励幼儿亲身体验、实际操作，测量经验的丰富支持孩子很快理解了故事情节中的矛盾。

陈月娇老师把握幼儿生活中的兴趣点，针对绘本的语言和情感两方面的价值开展了综合活动《母鸡萝丝去散步》。幼儿现场积极运用“先……接着……然后……再……最后”的句式完整、连贯、清晰地描述着现场，并尝试为母鸡萝丝设计新的散步路线，在说一说、做一做中体验设计的乐趣。

活动结束，教师发展中心袁英老师结合现场感受与两位老师进行了问答式互动，两位老师针对问题从活动的生成、活动的设计、绘本的价值等方面分享了自己的体验和想法。

聚焦经验，让绘本链接实践。

随后，沈国梅园长为大家带来了“绘本资源游戏化拓展”的主题微讲座，她从绘本在教学中的运用、绘本在游戏中的运用、绘本教学的策略、绘本与游戏的关系这四个方面，与现场教师积极互动，激情洋溢地分享了自己多年来的实践经验。讲座最后，沈园长用“斯人若彩虹，遇上方知有”诠释了“绘本遇上游戏”的精彩。

聚焦价值，让绘本拓展课程。

活动最后，袁英老师对上午的研讨活动进行了现场梳理与反馈。她从《母鸡萝丝去散步》这本绘本出发，现场带领老师们共同解读绘本中隐藏的价值点，为所有参加活动的老师打开了一扇重新解读绘本的窗。同时袁老师也提出了关键问题，让与会人员带着对问题的思考，继续基于问题基于实践展开对““绘本资源游戏化拓展”的探索。