为深入推进“新课标 新教材 新高考”背景下的高中教学研究与实践，不断提升新高考应对能力，进一步解读新课标，金坛区教师发展中心于9月23日上午在江苏省华罗庚中学举行新评价背景下的高中语文教学研讨活动。

活动共分两大部分进行：一是听评课活动；二是专家讲座。整个活动由区教师发展中心语文教研员邵卫华主持。

省华中的江丽老师开设一节《琵琶行》公开课，全区语文教师展开激烈研讨，各个学校代表都发表了自己的想法和见解，教研员邵卫华老师强调新课标新教材提醒我们作为语文人必须转变教育教学思维，在自己的语文课堂有新变化，在新高考形式下做好语文教师的转型。

专家讲座特邀江苏省中小学教学研究室教研员张克中教授为全区语文教师作指导，张克中教授主要从“未来的语文学科评价是什么评价”“高中语文课堂教学该如何应对”“如何才能依据课标教学、拥有学习设计能力、设计出好的学习评价”三个方面进行交流与指导。在“未来的语文学科评价是什么评价方面”，张克中教授认为，现在高中语文教学仍是以知识测试为主、素养测试为辅，而未来的高中语文教学将以知识测试为辅、素养测试为主，高一高二语文老师要迅速转变思维，立足于培养学生的核心素养，走在考试题前面，创设新的素养测试题；高三老师也不必紧张于升学压力，因为现在还是以知识测试为主、素养测试为辅，但要有意识地关注学生核心素养的培养。在“高中语文课堂教学该如何应对”方面，张克中老师强调，面对新课标、新高考，我们首先要弄清楚这之前是如何教学的，今后又该如何教；然后再依据新课标教学、按照学习设计教学、照着评价设计教学。在“如何才能依据课标教学、拥有学习设计能力、设计出好的学习评价”方面，张克中教授提出，我们要先从“读懂文本”“准确理解”“答案要确定”“写作要格式套路”角度思考这么多年的教学主张是否合适，再从根本上确定一些新观念，如文学阅读的品质是它的不确定性，读不准则读不准；语文教师的错误就是努力给学生一个确定的答案等。最后，张克中教授强调，语文教师要充分结合语文学科的“读写结合”特点，重视学生的随文写作，并为在座老师推荐相关阅读书目，希望所有老师都能不断学习、与时俱进。

最后，区研训员邵卫华老师为今天的精彩报告表示诚挚的感谢，长达两个半小时的讲座张教授不知疲倦，毫不保留地把新评价背景下最前沿最有效地信息传达给所有语文教师，这种学者大师的风范值得我们所有老师学习和称赞。邵老师认为，本次报告全方位解读了新高考，明晰了新旧高考的区别，在课程理念上为我们指明了方向和道路，特别是在应对新高考的举措上，给出了相应的好的方法和好的建议，全体教师会后要进一步传达落实会议精神，并好好体会感悟，加强研究学习，让语文课堂更富有成效！