——“金坛区小学数学学科关键能力的调研活动”侧记

金秋的阳光温馨恬静，和煦的秋风轻柔凉爽。在这舒适又惬意的日子里，金坛区五年级的全体数学教师齐聚朝阳小学，展开“金坛区小学数学学科关键能力的调研活动”。本次活动分为三个环节：

首先，分别由朝阳小学的钱程老师和段玉裁小学的盛茜老师进行了同题异构——《复式统计表》。钱老师依托几个抢答问题，让学生体会到了单式统计表的劣势，顺势引出了新知——复式统计表，激发了学生主动探究的兴趣；在练习时更是借助平板电脑进行数据的收集，让大家感受到了大数据时代下多媒体设备给人们带来的便利。盛老师以小组为单位，让学生自行创造复式统计表。在课中，学生自然的产生了将几张表格叠加在一起的认知，在盛老师的问题引领下，学生们慢慢地一步步简化和完善了统计表，并根据需求设计出了表头，成功从单式统计表组合成复式统计表。两位老师都能着眼于从学生的现实生活，选取学生身边的熟悉事例，本着数学生活化的新课程理念，抓住单式统计表和复式统计表的联系与区别进行教学，让学生在自主探究和互动交流中了解了复式统计表的组成结构，体会出了复式统计表的优点。

紧接着，由区教师发展中心的陆卫英副主任给大家带来了讲座《关注学科关键能力 提升学科核心素养》。数学学科一直在我们生活的方方面面发挥着作用，而小学数学学科关键能力的培育是儿童核心素养培养的重点内容。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六个方面。因此，陆主任呼吁广大的一线教师在教学中要做到：以学科核心知识为中介,以数学问题解决为线索,以数学建模为路径,以思维与认知发展为旨归,提升学生的数学关键能力。

最后，发展中心的教研员房小科围绕“培养小学生数学学科关键能力”为主题的调研活动展开工作部署。

路漫漫其修远兮，关注学生学科关键能力的培养，我们将不停探索，不断奋斗，永远前行……

  华城实验小学 冯姗 供稿