——记金坛区小语骨干教师研修团队第一次活动

有一种力量，能让周遭温暖，能让万物生长，能让心灵涤荡，这就是光的力量。

发现光：荧荧之光，灼灼其华

近年来，金坛小语教师中，一批中坚力量在各大竞赛中脱颖而出，散发出自己的光辉。9月30日，为深入研究小学语文统编教材，落实语文要素，提升语文素养，发挥小语骨干教师的引领辐射作用，研训中心孔老师和陈老师将12所学校的16位青年教师聚集到一起，组建金坛区小语骨干教师研修团队。

汇聚光：萤火之光，汇成星河

活动中，大家一起研讨了本学期区级项目研修活动相关事宜，确定了活动的基地学校：华罗庚实验学校，东城实验小学，薛埠中心小学和华罗庚实验学校新城分校。根据各个成员的任教年级和教学特点，16位教师分成了四大组，并规划了各学段“语文要素项目研究”主攻方向。低年段研究“语文要素”的散点落实教学策略；中年段研究“语文要素”的有效落实教学策略；高年段研究“语文要素”的系统落实教学策略；整个项目组还将统整“语文要素”，研究提升教学素养的教学策略。四大组将从“点——类——面——体”，乘着统编教材全面实施的风，关注语文要素的落实，构建立体体系。不同的年段落实到哪个程度，有哪些可以依托的载体，有哪些可以实施的策略，都将成为研究的关键。本学期，期望大家完成一个初步的架构：往哪边去，要做什么？

不同以往，之后的每次活动由两节课加一次主题学习组成。第一次活动，孔老师和陈老师就为大家打了样，带领大家一起进行了第一次主题学习：解读文章《指向语文核心素养的单元逆向设计》。这篇文章从单元入手，寻找语文核心素养提升的路径。但团队即将研究的课题将从课文入手，也会去思考单元内部之间的联系、单元与单元之间的联系、年段之间的衔接等。学习它是为了建立一个更完善的我们自己的项目研究体系。

成为光：熠熠星河，光芒万丈

在此之前，大家在各自的教学之路上踽踽独行；在此之后，大家秉承“在前行的道路中成就自己，也成长我们的语文学科”的初衷走到了一起，怀着孔老师和陈老师“变成一颗独立的星星”的期望，在申报个人主动发展愿景后，相信大家一定能通过自身的努力和团队的力量在各自的天空熠熠生辉。

（尧塘实验小学  钱丽  供稿）