10月16日下午，小雨淅沥风微凉，桂花落秋意正浓。江苏省教研室课题《聚焦阅读素养的主题式绘本阅读教学研究》和常州市重点课题《基于小学英语学科关键能力培养的1+X课程的实践研究》课题组全体成员相聚于段玉裁实验小学，参加本学期四次研究活动。

首先，课题主持人、常州市特级教师后备人才邓黎莉老师向全体成员介绍课题方案。邓老师从选题的核心概念界定、研究目标、研究内容、课题价值、研究思路、过程和方法等方面，对课题的实施方案进行了详细的阐述，加深了全体成员对课题的认识。邓老师指出，小学英语阅读教学应关注“阅读素养提升”。如果不从阅读素养的视角革新英语阅读教学，学生的阅读依然以学习知识为主，将导致阅读的模式化、表层化和碎片化现象。主题式绘本阅读时“阅读素养”最好的培养途径之一。在基于学生知识和能力的基础上，以单元主题为核心，图文结合，表达地道的主题式绘本，将激发学生的阅读兴趣，提高阅读素养，带给学生完整的阅读体验。“Reading for pleasure is the easiest way to become a better reader in English.”

然后，成员们依次介绍各自当下的研究项目。如：唐王小学范琳琳老师的《聚焦阅读素养的中国传统故事绘本阅读教学研究》，华罗庚实验学校江丽华老师的《中国故事与小学译林版教材的融合研究》，段玉裁实验小学唐辉老师的《基于绘本阅读小学英语戏剧表扬课程的开发与研究》，东城实验小学周道静老师的《基于食育文化背景下的英语主题拓展阅读课程建构与实施的研究》，岸头实验学校徐颜群老师的《以主题式绘本为载体的学评式课例研究》，直溪中心小学姚寰慧老师的《基于小学英语学科关键能力培养的1+X阅读教学的课例研究》和水北小学孙丽娟老师的《基于小学英语学科关键能力培养的1+X阅读课程实践的策略研究》。

最后，由教研员钱老师对今后课题组联合活动如何展开给出创新建议。她也对下一阶段课题研究工作作了具体的部署，同时对网站的建设、课题组成员的任务分工等工作提出具体要求，阐明课题组成员将面临的机会和挑战，给大家鼓足士气，为课题引领起航。

本次课题组研究活动，让成员们碰撞出更多思维的火花。我们有理由相信，今后，课题组成员一定会乘风破浪，携手共进！

唐王小学 范琳琳供稿