夜来秋雨后,秋气飒然新。带着丝丝凉意，10月16日下午我们齐聚在书韵飘香的华城实验小学开展陆卫英乡村小学数学骨干教师培育站第五次集中研修活动，本次活动分为三个环节展开。四位执教老师认真钻研教材，紧扣百分数的意义这一重点立足学科素养，立足智慧课堂，进行不同的教学设计，呈现了精彩纷呈的课堂教学。

在同课异构板块中，四位执教老师在认真钻研教材的基础上，对准课标要求，紧扣百分数的意义这一教学重点进行不同的教学设计，呈现出四节精彩纷呈的数学课堂。

钱程老师先带领学生梳理已经学过的数，回顾数的认识学习过程，并在课堂中把数学知识的习得、数学史的感悟两者有机融合为一体，构筑了浓郁的文化氛围，使学生体会到百分数表示部分与整体之间的关系，同时感悟数学文化，提升数学素养。

情境是汤，知识是盐，盐只有溶于汤才好入口，知识融入情境，会更好的理解和消化。刘留老师利用贴近学生生活的情境激发学生学习的积极性。使学生体会数学来源于生活，感受数学与生活间的紧密联系，课堂中练习部分根据无网格正方体推断用哪个百分数表示涂色这一环节，较好地培养学生的合情推理能力。

王瑾老师利用灌篮高手动画情境导入课堂，引领学生在不同层次的交流中体验百分数与分数、比之间的关联，从而顺理成章地揭示出百分比、百分率的概念。通过伙伴之间合作涂写百分数、选择合适百分数，百分数的改写等一系列练习环节，引导学生深入理解百分数的意义。

盛茜老师借助数字化手段呈现学生自主探索的资源，使学生的思维可视化。要求在规定时间内写百分数和妙解成语等有趣的练习活动，既丰富学生对百分数意义的理解，也让学生体会不同学科知识的糅合，培养学生用数学的眼光留心观察身边的事物。

课后，在培育站主持人陆卫英的引导下，部分执教老师阐述自己的教学设计思路——皆围绕“引导学生建立关系-理解概念-揭示概念”这一主线。紧接着听课老师也从不同设计里寻找引导学生逐步理解百分数意义的教学环节，大家认为有层次、有梯度的设计能够帮助儿童合理建构概念、提升思维。

散是满天星，聚是一团火。通过此次研修，培育站的全体伙伴明晰了前进的方向，在探索基于深度学习的数学课堂中，我们一直在路上！

茅麓小学 史钊俊 供稿