为进一步加强金坛区与常州大市的体育教研活动交流，深化体育学科对学生核心素养的培养，促进体育课堂教学质量提升，不断提高体育教师教学水平与专业素养。经过教研员们多次协商策划，11月19日下午，由常州教科院与金坛区教师发展中心联合举办的常州市小学体育“基于素养提升的小学球类教学”区域主题教研活动在金坛华城实验小学春风分校顺利进行。

课堂展示环节，春风分校的王骏老师执教四年级《足球：脚内侧踢球》、局前街小学的欧园明老师执教五年级《篮球：原地双手胸前传接球》，两位授课教师结合主题，运用多种辅助练习手段,通过小组合作学练、游戏竞赛展示等教学方法手段，循序渐进，让学生进行反复体验篮球足球运动的乐趣和掌握技术动作，呈现了风格迥异、精彩纷呈的研讨课。

课后，金坛区体育教研员翟浩老师主持了“基于素养提升的小学球类教学”的交流研讨活动。大家围绕“球类教学的素养提升”这一主题，从球类课堂的核心素养、课堂的教学设计理念、实在的合作学练、如何有效转化课堂的生成、转换评价主体等方面互动交流。翟浩老师指出，球类课堂在做好教学的同时，需要以赛促学、以赛促练、以赛促提高，提升学生的球类运动意识，杜绝“消极防守”。张勇卫老师从不同学段球类技术动作的教学启发大家思考球类教学模式。刘成兵老师提倡以协商教研、开放教研的态度，从结构化来思考我们的体育课堂的学练评，他还就体育教案的文本规范等进一步明确要求。

专题讲座环节，刘成兵老师作了《运动改变学习》的专题讲座，他从具体现状入手，引出可能存在体能不足和感统失调的问题，并结合国内外一些现状和具体的训练方法手段，整理交流了一系列行之有效的思维和肢体协调训练游戏活动，从而提升学生的感统系统，并给与会教师推荐了相应的学习书籍等。

张勇卫老师作了《基于核心素养提升的单元设计范式》的专题讲座，他基于体育核心素养的理解、关键路径和要素，从实际操作的技能学习游戏单元、“能力-行为-品德”单元、个人和社会责任单元、团队协作能力单元、学科融合单元设计范式等方面详细的介绍了在单元设计中如何基于核心素养，整合不同的教学策略。