《具象里的“抽象”：小学生抽象思维能力培养的实践探索》

华城实验小学朝阳分校

钱  程

《丰盈过程，让数学教学走向深度》

西城实验小学

王  瑾

《因教而思，从教学走向教育》

罗村小学

吴荣前

《寻找撬起“教学质量”的支点》

后阳小学

冯熙琴

《打开思维之窗，走进深度学习》

段玉裁实验小学

张文娟

《“数学画”，“画”数学》

段玉裁实验小学

马真真

《改变“动手做”教与学的方式》

华罗庚实验学校

吴  艳

《深度学习视域下学生运算能力的“弱化”现象和教学应对》

华罗庚实验学校

杨雪青

《在“活动”中自主 让“资源”促生成》

社头小学

沈  亮

《数学思考中助力学生深度学习》

尧塘实验小学

李俊峰

《在深度学习背景下赋予演绎推理生长的力量》

东城实验小学

陈惠娟

《巧用教材“边角料” 善织思维“华衣裳”》

东城实验小学

刘  留

《构建面向每一个孩子的练习课》

东城实验小学

张  丽

《用阅读“浸漫”小学数学课堂》

东城实验小学

周  群

《算中有妙法 心中有智慧》

朱林中心小学

周国芳

《数学＋儿童：数学课堂的新样态》

直溪中心小学

黄铃铃

《模型：数学语言的一种表达》

涑渎小学

杨  晔

《从“经历”走向“经验”》

儒林中心小学

谭亚鹏

《序列化交流 让思维之花层层绽放》

西城实验小学常胜分校

朱  霞

《差异教学中实施深度学习思维的路径建构》

河滨小学

陈玲芳