2020年秋学期期中考试工作已经落下帷幕，上半学期的地理教学工作告一段落。11月27日下午，我区在教师发展中心召开了高一、高二地理期中分析会，各校地理备课组组长参加了会议。

本次会议由金坛区地理学科教研员王家祚老师主持召开，会议内容围绕上半学期教学工作情况及期中考试情况分析、下半学期教学进度及实施计划安排等两个主题展开。期间，第一中学的汝静静老师作为2020年新入职教师代表就近4个月以来的教学经历及对教学的认识作了心得交流。

首先，会议的第一个流程是对上半学期的教学工作与期中考试情况作了分析。高一年级基本上能够按照既定的教学计划开展教学，高二年级的教学进度各个学校有一定的差异，可以适当根据自身学生特点进调整，保证教学效果。对期中考试情况的分析是本次会议的重点，王老师对试卷进行了综合点评，并和各个老师一起讨论了学生错误率较高的题目，就题目设置、学生知识盲区、难点重点等进行了探讨，指出：

        第一，自然地理基础是高中地理学科教学难度最高，也是学生学习难度最高的部分，教师应该在本部分的教学过程中多下功夫，帮助学生在理解的基础上记忆，打好、打牢、打扎实自然地理的基础；

        第二， 地理与生活的联系度较高，是一门综合学科。而现在的学生普遍存在缺乏地理常识或者不会将所学知识灵活运用到生活中的问题，造成一些常识性的错误。教师应在教学过程中运用图片、视频、板图等手段帮助学生增强感性认识；

        第三， 地理学科在高考中的地位发生了很明显的变化，加上等级赋分制的运用，将会对学生高考产生巨大的影响。在教学过程中，我们也要结合学生的兴趣、特长，帮助学生做好选科指导，引导学生作出适合自己的科目选择。

在会议第一个环节的结尾，一中的汝静静老师作为新教师代表就这几个月以来的教学心得进行了交流。她感悟最深的就是作为新教师要不断给自己“充电”，在学习中提高自己的专业技能，丰富自身的专业知识。同时要做好教学常规，尤其要重视备课和反思两个环节。她还结合自身经历，提出了“补充有趣的课外知识是否与专注教学内容相矛盾”的疑问，引起了各位老师的讨论。王家祚老师指出地理学科的综合性决定了地理课堂绝不能照搬书本，应该结合生活实际开展丰富的讨论，但是课外知识点的补充不应该是无导向性的，应该有助于学生对书本知识点的理解与掌握。同时，教师也应该给予学生充分的自主性，教授他们学习的地理的方法绝不是死记硬背，更应该建立知识架构，突出地理学科的逻辑性特点。

    会议的第二个流程是对下半学期的教学进度及实施计划进行安排。高一年级的重点是按学期初的计划推进教学进度，但是在其中要结合旧教材适当地给予补充，为高二自然地理的学习打下坚实的基础。高二年级同样遵循保持适度节奏，但各校要因材施教制定本校的教学进度，在保证通过合格性考试的前提下加深对学科知识体系的构建。

本次会议是秋学期教学工作的一个重要节点，起到承上启下的关键作用。不仅对半学期的工作进行了总结，查漏补缺，及时反思，而且对下半学期的工作起到针对性的指导作用，对接下来的教学工作有条不紊地开展具有积极意义。

（供稿：  汝静静）