11月27日，临冬之际，微雨飘摇，全区初中生物教师依然于下午1:30前齐至指前实验学校，参加全区初中生物教学研训活动。本次活动分别由陈国平、汤亚琴、尹文华等三位老师向大家展示，内容丰富，精彩纷呈。

首先，陈国平老师开设了一节教学研究课《动物行为的主要类型》。陈老师通过视频导入，结合对动物运动的含义、意义及生物共性的复习，以视频、图片、课件、讨论等多种方式展开教学，引导学生了解行为的产生过程，逐步引导学生掌握行为的主要类型。陈老师还将我国的古诗词很好地融入到教学中，更加激起了学生学习的兴趣，课堂气氛推向了高潮。

大家休息一番后，汤亚琴老师为大家带来了一场主题讲座《思维导图在初中生物教学中的应用》。汤老师就什么是思维导图、思维导图的作用和怎样利用思维导图等几个方面分别作出了阐述，并配以相关的实际教学照片，直观而准确地向大家展示了思维导图在教学应用中的良好教学效果。

随后的活动更加精彩。作为金坛区生物教师屈指可数的专家，尹文华老师就《发展科学思维的实践探索》作出了专家性的指导。亲和的笑容，富有感染力的声音，尹老师就是这样向大家传递着一种特别的为师之道。每个老师都愿意自己的学生能够喜欢自己，喜欢自己的学科，更希望学生能够提高学习成果。尹老师指出，如何成就一个老师，方法是很多的，不一定就必须成为一个人们所熟知的样子，他可以是一个“有趣的”、“笨的”、“戏精式的”、“会玩的”老师。尹老师就这些方面，讲述了自己在课堂教学中的实际案例，向大家展示出生物教师在教学中非比寻常的魅力，让大家见识了如何更好的拓展科学思维，为生物的教育教学指了一条正途，点亮了一盏明灯，大家纷纷表示，此行不虚，当可增益自己的教学效果，收获颇丰。

活动的最后，研训员张宏建老师就本次活动的情况作出了总结。张老师表示，教学研训活动在初中阶段还有很大的发展空间，将会组织更多的活动让大家展示教育教学的风格、情怀和追求。同时，张老师还表示，本次活动也令他深有感触，教师的自我研修，需要感动，需要理念，还需要凝练，向教育事业展示出自信、自强。

活动结束了，但是教学思维的讨论、专业发展的思考却并没有散去，对于本次活动中所展现出来的良好研训氛围，全区生物教师都表示，这样的活动多多益善，也更希望初中生物教学不断进步，走向成功。

供稿：陈国平、陈月新