——记金坛区2019、2020小语新教师第四次培训活动

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。带着初冬的寒意，12月2日上午，金坛区2019、2020小语新教师第四次培训活动在河滨小学阶梯教室如期举行。教研员陈秋云老师、孔蕙萍老师及五十余位两年内新教师参加了活动。本次活动，共有三位一年级的新教师进行课堂教学同课异构，教学内容为部编版一年级上册课文《项链》。

首先，来自河滨小学的王琴老师以一条精美的项链拉开了课的帷幕，精心创设学生可以感知的情境，链接生活实践，引导学生探究“不一样的项链”。王老师的范读感情充沛，更是让我们印象深刻。在朗读中对于轻重音、读音的细化教学也更好地培养了学生的朗读能力。新颖贴切的评价语让王老师的课堂锦上添花！

随着两个充满趣味的谜语，来自段玉裁实验小学的谭和平老师开始了他的课堂教学，围绕着“大海、沙滩、浪花”以及各自的颜色、特点展开教学。谭老师能够充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，引导学生情境中练朗读，模仿中学表达。课堂最后，谭老师以“和”为例，教了学生一种新的识字方法，更凸显了低年级课堂的特点。

第三节课是来自后阳小学的曹锦霞老师执教的。在课堂中，曹老师选择了听朗读、学生自由朗读、找同学读、男女生赛读等多种朗读方式，学生在反复读的过程中去感受“大海、沙滩、浪花”，不断加深对这些事物的印象。在进行词语拓展时，曹老师引导学生联系生活实际，注重思维的培养与发展。整个课堂上，曹老师亲切自然的笑容和清晰简洁的语言让同学印象深刻！

最后，孔老师、陈老师两位研训员对本次活动进行了简短的总结，对上两次粉笔字作业和听评课反思的完成情况进行了集中反馈和点评，对之后的评课作业和粉笔字提出更加明确的要求。会议结束前，孔老师按惯例提出了本次的评课思考方向：三位老师对第一课时的裁剪相似，教学内容基本一致，各自的课堂效果却各有差异。孔老师提醒我们回忆课堂展开的过程，反思教学策略的优劣，选点重构更加优化的教学环节。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。上好每一节课，练每一个字，相信新老师会在两位研训员老师的带领下，认真过好每一天，走好每一步，让自己的教学之路越走越远。

（河滨小学 徐萌 供稿）