室外丝丝寒意，室内暖意融融。为更好的提高工作室教师的教育教学能力与素养，提升课堂教学设计与组织能力及教学研究能力，12月2日上午，戴振华名师工作室成员及特邀专家黄海燕老师、戴辉文老师及韩跃平老师齐聚金坛区岸头实验学校小学部，开展课题组第23次活动。

本次活动的首要环节是由张若兰老师、杨丽老师和姚星老师带来的课堂展示活动。三位老师以“我们的朋友”为主题设计STEM课程，在专家教师的带领下进行深入的探讨与学习。

张若兰老师执教的《迷彩服》一课，通过了解迷彩服的特点与作用，让学生参照不同的生存环境为“特种兵”们设计可隐藏的迷彩服。张老师运用富于感染力的语言及大量激励性评价带领学生通过欣赏与观察动物的保护色，绘制基本的迷彩服颜色，完成自己喜欢的设计。杨丽老师执教的《神奇的苍耳》一课，从学生平时生活中最熟悉有趣的苍耳入手，一步步引导学生分析苍耳的外部形态结构，通过展示人类社会“粘黏贴”的设计与运用，充分引导学生感知科学技术与日常生活息息相关。姚星老师执教的《制作保护器》一课，首先是让学生充分思考“高空坠物”的危害及补救措施，接着以此为主题，通过一系列精当而富有吸引力的思考讨论环节，逐步引导学生画出设计图、制作保护器、检测保护器。一系列的活动充分发挥了STEM课堂活动的有效性，实现了课堂教学的有效、高效，让课堂风生水起。

不同的课堂模式引发了成员们讨论的激烈，碰撞出智慧的火花，使大家受益匪浅。随着一次次课程的开展，目标的进化与升级，核心素养润物无声的培养，学生越来越深入的参与教学过程，这都是一系列有结构的STEM课程活动开展得来的。

本次活动的第二环节是由李赟老师带来主题为《中学生物学STEM课程及案例》微讲座。李老师通过水果电池、奇特的眼睛——照相机等具体案例入手，说明中学生物学STEM课程内容有许多部分可以与小学课程进行迁移。

活动的最后，工作室负责人戴振华校长详细讲解了近期的目标与思路，从多元角度给全体成员以指导和督促。独行快，众行远。从一个人到一群人，它的力量将是无比强大的，一群有共同追求的伙伴一起分享、交流经验，探索、钻研问题，相信这一批的科学骨干教师可以早日“化蛹成蝶”，走向优秀卓越的征途，进而为金坛小学科学教育做出更多的贡献。

王敏