“秋尽冬来育希望，唯有滋味心不改”。2020年12月17日上午，金坛区初中语文 “文本细读的进阶策略”研讨暨金坛区水北中学语文课程基地启动仪式活动在金坛区水北中学举行。区教育局张五芳副局长、区基础教育科秦小方科长、区教师发展中心朱春平主任、初中语文教研员吕伟中老师和宫春燕老师全程参与了此次活动。

    活动伊始，金坛区华罗庚实验学校王丽辉老师、李力老师、金坛区岸头实验学校李欣宏老师和金坛区第三中学吴丽娟老师执教了四节精彩纷呈的阅读课：王丽辉老师执教的《皇帝的新装》，扣住“新装”、“骗”巧梳情节，在朗读中细悟文本夸张的语言特色，由探讨“骗局的幕后推手”妙揭主旨。

    李力老师执教的《梦回繁华》，以“繁华”为抓手，从创作背景、内容、价值等方面来解读《清明上河图》的“繁华”，再次细读文本感悟语言的“繁华”。

    李欣宏老师执教的《刘姥姥进大观园》，从“说说红楼人”、“看看大观园”、“品品刘姥姥”、“赏赏众生笑”、“思思红楼情” 五个方面由浅入深地引导学生聚焦刘姥姥，一起寻笑点。引导学生细读文本，体会人物各种不同的笑，赏析这场“笑剧”的用意和刘姥姥的形象特点，激发起了学生阅读《红楼梦》的兴趣。

吴丽娟老师执教的《智取生辰纲》，从“巧拟标题”、“精选视角”、“结尾释疑”三个角度来解读“智取生辰纲”这个好故事，吴老师多视角的解读本文，也体现出了她课堂教学的“智”，让我们真正感受到了读《水浒传》的乐趣。四位老师执教的四节课，给大家呈现了文本细读策略的样本。

随后，区发展中心初中语文教研员吕伟中老师主持了水北中学语文课程基地启动仪式。水北中学程小虎副校长从“课程涵义”、“课程建设内容”、“课程建设措施”三方面向与会人员介绍了学校语文课程的建设，分享了学校在语文课程建设上的具体做法。学校以“追求水墨语文课程，涵养生命诗意成长”为核心理念，将发掘弘扬水墨文化，作为语文课程建设的重要资源，以增强语文课堂的文化味。引导学生在生活中感受水墨，在水墨的浸润中提升听说读写能力。努力构建生活化体验式大语文学习体系，让语文课程具有生命底色、个性亮色、校本特色、自然本色，让语文学习回归生命的原点！

最后，大家聆听了区教育局张五芳副局长极具温度和高度的《慧心：文本深度解读的灵根》讲座，她从“学生的差异”、“文本的丰盈”、“我们的慧眼”、“教育的慧谷”四个部分具体阐述了语文老师该如何深度解读文本。一个个充满睿智的文本建构、解构、重构的案例，教给了大家深度解读文本的策略。她殷切希望全体语文老师不断阅读、思考和写作，成为领域专家；同时磨砺自己的慧心、慧眼，培植学生的慧根、慧行；并积极形成语文教育的慧谷，来实现人生的突破。

在课程基地建设的引领下，学校将秉持新课程的理念，坚持从实际出发，把学校语文课程基地真正建设成一个师生成长和发展的大舞台、学科教研的研发地，带动全校语文教育和教学工作不断迈向新的高度。

                                                                                                                                               （金坛区水北中学   孙丽供稿）