12月23日，天气虽然有点严寒，但是阳光却以拨开这丝寒冷，照耀在薛埠这片土地上。上午8点，金坛区小学科学STEM研究课题组，齐聚金坛薛埠中心小学，大家一起展开了新的一轮的探索之旅。

上午，朝阳小学戴辉文老师和明珍实验小学王钧老师共同打造了两节精品《自制免洗手凝胶》上下篇，这是课题组第一次用两课时连上的形式进行教学。戴老师在上篇中，首先带领学生认识、体验了凝胶，认识了凝胶的各种成分的特点与作用，接着以招聘的形式让学生自己来制作一瓶凝胶，学生在初次尝试之后，通过体验和相互交流，发现并提出了产品问题，并进行二次，第三次的制作，最后得到了自己认为的最佳配方。王老师在戴老师的基础上继续带领学生进行探索，当孩子得到的配方后，王老师提出了产品特色这个概念，然后王老师出示了，香精、防腐剂、色素等材料与价格，学生在通过讨论，交流的基础上完善自己的配方方案，制作出自己小组的成品产品，并相互推销了自己的产品。他们探索的两课时连上的教学方式得到了很好的效果，学生在自己的探索下,获得了研究的成品，体验了STEM探究的过程。

随后，在研训中心姚爱祥老师和黄海燕老师的带领下，课题组的成员展开了深入的讨论。在STEM教育教学理论下，这种新的教学方式，如何能结合金坛区学校和孩子的情况，探索出一条新的教学模式，让孩子不仅仅是局限在课堂中，而是在学会了方法后能走出课堂，走进生活，自我探究。

姚老师指出，这种的教学模式的确还不是很成熟，但今天的两位老师给我们作出了很好的展示师范。在今后的探究中，由于两位老师不在一个学校，如何处理好交流和衔接，教学的目标，预期成果都应该在课前交流好，两节课才能更加的流畅。另外，我们的课堂是科学的课堂，课堂中要突出细节的设计，数据，材料才是一堂科学课的亮点，才能突出我们的科学性。STEM的课堂是自由的课堂，不要仅仅局限于教学的内容，更多的要教育学生，学生科学素养的提升才是第一位。

科学的课堂就是这样的有趣，每节科学课都给我们每一位学生，每一位老师带来不一样的精彩，这样具有创新的、探索的、实践的课堂，才是有生命的课堂，才是带领学生学会研究的课堂。