记忆中总会有这样一幅画面：一位文弱多情的学者，在断垣残墙或莽莽苍苍的山水前，一会儿静静沉思，一会儿喃喃自语，欲步却又停留，目光中有探索更多的却是执着…….

　　他就是我最喜爱的《文化苦旅》的作者余秋雨。

　　年少时我爱读书，一度是它的铁杆粉丝，或许因为喜爱，或许也是为了追求时髦，我几乎手不离书，天文地理，古今中外，诗词歌赋，武打言情。只是囫囵吞枣，不求甚解。可对《文化苦旅》却情有独钟，那深厚凝练的文笔，深邃苍凉的文化气息，无不吸引着我。感慨作者秋风秋雨中征程漫漫，寒窗数载，一站又一站地去访“人文山水”； 感动他行行止止，风尘仆仆，最后对人类的生命，以及文化走向的问题，由困惑而至感悟的心路历程。这对“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的自己，该是多大的影响。那时曾一遍遍告诉自己以后要以书为友，不离不弃。

　　自从踏上三尺讲台，每天忙忙碌碌，备课、上课、批改作业，一成不变的生活方式，重复的生活轨迹，工作的倦怠感越加严重，再加上周围的世界越来越令人眼花缭乱，吸引人眼球的东西也越来越多，心日益浮躁，很难保持平淡的心境，沉浸在书香里。不知不觉带着墨香的书，和我渐行渐远以至于渐无痕了。

　　二十几年弹指一挥间，蓦然回首，发现自己除了年龄、教龄在不断增加外，自己的教学方式、教育理念业务素养几乎还在原地踏步。猛然惊醒，想起记忆里挥之不去的画面，我再一次翻开《文化苦旅》这本书。

　　心境不同，体会也在改变，读它，并不是在欣赏山水风景，而是在对历史沧桑的一种回顾，叹息和哀伤，又何尝不是对人生的一种激励。一次次的漂泊旅程，都是在增长我们的智慧，洗涤着我们的心灵。这一次又一次的跋涉又能让我们得到一种启迪，一种精神的寄托。文化的传承，历史的见证在这里留下了最真实的写照。岁月的流逝，让历史的沧桑在人们的记忆中早已经是越磨越淡，渐渐地淡出人们的生活圈子，时间磨损了最值得深藏的记忆，或许也只有当我们身临其境的那一刻才能将这些诠释出来。余秋雨先生在山水跋涉中是为了找寻历史的足迹，文化的灵魂，在游历山水时，去感悟一些人生的真谛，过程是略带苦涩的味道的却又充满哲学的。

　　教学的过程中，何尝不是如此？ 数十年如一日的工作，孜孜不倦，我们看不到呐喊声，没有欢呼声，更加没有掌声，默默行走在教学的旅程中，冷暖自知。我们必须远离尘嚣，时时需聆听学生的心声，这种苦涩中带着希望的旅程我们又寻求什么样的人生真谛呢？

　　学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。教学的过程中我们要清楚的发现学生的成长和发展的阶段性，不能强求一致，更加不能整齐划一。要知道学生们真正的想要的是什么，想听的是什么，感兴趣的是什么，然后引导学生自读、自悟。发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。在教学的过程中，教师仅仅有责任心还是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，要知道一些教育的细节能够给学生以伟的大启迪和深刻影响。

　　因此教书育人不可急功近利，需从小处着手，大处着眼。更不能因长久以来受应试教育理念的影响而习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价，换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。

　　读书给了我豁然开朗之感，更让我有了底气，学会了思考、总结。慢慢的，书又回到了我的生活里，成了我不可或缺的伙伴，我知道：

　　用心选择有益的书是很重要的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟悉当下一些实力派教育专家；再次要学习教学名师的课堂教学艺术。

　　其次用心读书后能提高教师驾驭课堂的能力，我们教师必须彻底改变过去“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，活化新知，这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有书读多了，知识面广了。我们才知道什么是行之有效的教学方法，什么是教学机智，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能精彩纷呈。

　　在教学实践中，我们常常发生这样的感慨，现在的学生难教啊，他们有时提出的新的词、新的问题，涉及到的知识面也太广了，他们怎么会有那么多的问题，其实，古代教育家早就说过：“弟子不必不如师”。“弟子贤于师”本不可怕，可怕的是作为教师觉察到了贫乏，仍不思进取，原地踏步，守着自己原有的一小块贫瘠的土地。如果说我们能博览群书，在课堂上口若悬河，旁征博引，左右逢源，收放自如的话，那么学生们肯定会如沐春风，如饮甘醇，心为之醉，神为之迷。能使学生经常陶醉在这样的课堂中，学生能不仰慕敬佩你吗？他们能不体会到读书的魅力教师的魅力吗？

　　最后用心读书能让我们坚守住精神家园。如今，物欲横流的时代充满了浮躁与功利，但读书能让人沉潜，有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。难怪古语有云：腹有诗书气自华。

　　古人尚知读万卷书，行万里路的人生境界，我们新世纪的教师定也会厚积薄发，用心行走在教学“苦旅”中，并找到属于自己的人生真谛。