2021年3月2日上午，金坛区高中英语大单元教学分析活动在江苏省华罗庚中学滨湖校区顺利举行。本次活动由区高中英语教研员王怀宇老师主持，各校老师共七十余人参加了这次活动。

首先，王怀宇与大家学习分享了崔允漷教授的“素养本位的单元设计”理念，指出新高考、新课标背景下的“新教学”很重要的一点就体现在大单元设计。接着以建筑单元为例，生动地解释了课程单元，大单元，大任务等概念，并根据高中英语教学实际，结合王蔷教授的课例，介绍了如何进行基于大观念的高中英语单元整体教学设计。

随后，我区四所高中的五位老师分别以高一高二教材前两单元为实例，分享了他们基于大观念的单元整体教学设计。周瑜老师分析第一单元：在“人与自然和谐共生”的大观念下组织整个单元框架，将自然的重要性、现状和保护措施做了有效联结，强调了教学目标设置需“可操作，可检测”，关注学生“想要学什么”而非教师“想要教什么”；冯珊珊老师则从两个维度将第二个单元整体规划为“灾前-灾中-灾后”三个阶段，用思维导图贯穿单元教学的始终，介绍了自然灾害及防范措施，并对将教材开发为读后续写的素材进行了探索。

朱莹、胡东望、南嵩三位老师则对高二旧教材的两个单元进行了整体设计：朱莹老师对教材创新开发提出了新的思路；胡东望老师将教材的单元设计与核心素养紧密联系，从实效出发设计教学内容，并为学生补充拓展阅读；南嵩老师的团队则基于“大单元”理念，将教材内容大胆整合，通过对各语篇主题的提炼，挖掘语篇小观念所体现的健康生活不同侧面，增补了大量新鲜素材，最终帮助学生形成对个人健康的管理意识，并在此过程中融入对学生听、说、读、看、写技能的锤炼。

老师们充实、精彩的设计赢得了阵阵热烈的掌声。活动最后，王怀宇老师对五位老师的教学设计作了点评和总结，并希望大家都能认真揣摩、消化研讨内容，积极探索，将大单元整体教学设计真正用于课堂教学，切实提高教学效益。正如连日的阴雨终在今日放晴，相信有了新思路新理念，我们高中英语的教学之路也会越来越光明！

                                             供稿：  省华中  王振玉、 蔡静