3月25日上午，我区全体高三生物老师齐聚金坛第四中学，共同剖析苏锡常镇一模试卷，共同探讨提高试卷讲评质量的策略。活动由教师发展中心张宏建老师主持。

教师们为了能深度地参与本次研讨，都于昨夜细致地做了苏锡常镇一模卷，对其中有困惑、有障碍的试题进行了标注。活动开始后，教师们都争先恐后地抛出问题，并基于自身认知对题目进行评价或给予思考的方向，每个人都沉浸在专业且专注、热烈而积极的探讨氛围中。

随后，教师发展中心张宏建老师基于本学期的高三调研情况以及教师们在讲评课堂中的表现，和老师们交流了《组织策略指导下的讲评式课堂教学》。他首先和大家一起学习了教育心理学中组织策略的内容及作用，其中的每一个细节都指向于教师们在讲评式课堂中做得不到位的地方。他强调，教师们一定要认清试卷讲评的首要前提是找到学生缺憾，提升试卷讲评的靶向性；直接目的是解决学生问题，提升学生的获得感；进阶目的是提升学生能力，提升学生面对新题的自信和底气；升华目标是培育更多地优质大学生，为社会主义建设选好苗。