4月23日，金坛区教师发展中心组织各小学英语教研组开展在线观摩研讨活动。全区小学英语教师认真观摩了三节六年级毕业班复习指导课，聆听了两场专业讲座，收获颇丰。

常州市武进区星辰实验学校的赵芳老师带来了听力复习策略指导课。赵老师旨在引导学生了解和掌握基本的听力策略，如仔细阅读选项、预测问题、预测答案、抓关键信息、速记、快速检查等，并通过“听前——听中——听后”的归类法帮助学生将策略进行归类，形成结构化知识。通过这种听说读结合的方式，提高学生的听、说、读的能力以及思维能力和合作能力。同时通过听力策略指导帮助学生增强对听力题的答题自信。

常州市新北区小河中心小学的景佳梅老师带来了阅读理解策略指导课。在课堂中，景老师注重通过不同的题型引导学生得出解题策略，鼓励学生养成圈画关键词的好习惯；鼓励学生养成做题时编好序号，并及时订正的好习惯；鼓励学生通过旧词联想或自然拼读法尝试读出单词。最终讨论总结出阅读步骤:阅读问题，找出关键词，阅读文本，找到关键信息，分析推断，合理选择。帮助学生在习得阅读策略的同时分析得出不同题目的题型。

常州市丁堰小学的蒋成玉老师通过情境化、意义化、结构化教学方式、为学生提供了交流、互动的环境，学生将自己已有的学习经验和成果共享为互动活动进行内化，在互动中有自己的理解，并通过自己的理解和生活经验结合起来，构建自己的发展新知。另外，通过建构写作方法和评价标准，最终能准确、连贯、多元的进行写作，从而提升了写作能力。

接下来金坛教师发展中心的钱荷琴老师为广大一线教师带来了《基于学科关键能力的小学英语毕业命题分析与教学建议》讲座。讲座中着重畅谈了“指向学科关键能力的命题设计”，主要涉及四个方面的内容：（一）基于语言知识的命题设计（二）基于语言技能的命题设计（三）基于思维品质的命题设计（四）基于文化品格的命题设计。 钱老师以具体案例，详细地讲解了命题的意图，针对这样的命题，提出了个人的教学建议，带给一线教师很多启发。

最后溧阳教师发展中心的姜知宇老师进行了题为《素养立意下的小学英语毕业试题命制方法与技巧》的讲座。讲座中对教师如何科学命题提出了合理的建议：应试要科学应试、高效应试，能够促进学生全面发展；了解如何命制试题、理解命题思路与方法，帮助学生掌握学习方法，提升复习效率。希望学生们能在老师的帮助下学得特别明白，明白会考什么、会怎样考、应该怎样答，明白自己的问题，知道如何改进和提升自己。真正体现了生本教育理念。

“博观而约取，厚积而薄发。”植根沃土，方能梦系苍穹。我们将以此次英语学习为基点，努力研读教材，提升自主命题能力，同时在日常教学中注重学生学习策略的运用，为学生长远的英语学习之路打好基础！

                                                                                                                                西岗小学 供稿