发布时间:2021-05-31 信息发布:袁英 浏览量:2772次
为进一步落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神,深入推进课程改革,提高课程游戏化背景下幼儿游戏水平及教师课程实施能力,5月27日上午,金坛区幼儿园课程改革研讨暨展示第二次活动在指前镇中心幼儿园开展,区教师发展中心袁英老师及全区各幼儿园业务园长、部分骨干教师参加了此次活动。
聚焦一---精彩现场:助力着 前行着
早晨刚到园,观摩教师们签到后就走进幼儿户外游戏现场:娱乐舞台的孩子们正在自编自演绘本剧;可乐小屋的宝贝们烧着喷香的“饭菜”招待小客人;欢乐操场上的小设计师们埋头搭建着长荡湖湿地公园;喜乐农庄的种植能手正在忙着给蔬菜浇水、给小羊喂食......每一个生动有趣的游戏场背后都引发了与游戏内容相呼应的微课程:户外游戏场的展板清晰记录着“羊咩咩来了”、“我们的建构故事”、“欢乐操场”等微课程的实施过程,每一个主题的开展,都是以幼儿的兴趣为出发点,以提升幼儿游戏水平为目的,让孩子在游戏中生成经验,获取发展。
随后观摩教师分成三组跟随三位导师分别走进了小、中、大三个不同年龄段班级,现场观察了孩子们的区域游戏。为进一步拓展孩子们的游戏空间,本学期指幼对班级布局进行了改造,拆除了原有的睡室隔墙,大大增加了孩子们的活动空间,适宜的空间、多样的区域、丰富的材料较好地满足了孩子们活动的需求。观摩中老师们静悄悄地仔细倾听、细心观察、用心记录,孩子们在自主、愉悦的氛围中欢乐学习。
聚焦二---沉浸教研:碰撞着 共鸣着
区域观摩结束后,观摩教师分成三组,以“游戏材料的适宜性”为专题,由三位年级组长主持,就区域布局、区域种类、材料投放、废旧物品的利用、教师的观察指导、幼儿游戏的状态等方面结合自己的现场观察进行有图有真相的研讨,新城实验幼教集团沈国梅园长、尧塘实验幼儿园史晓霞园长、实验幼教集团董丽慧园长作为大、中、小三个年级组的导师就如何常态化地开展好区域游戏、有效利用资源材料、提升幼儿游戏质量等方面进行专业引领,使大家进一步明确了下一步努力的方向。
聚焦三---实践分享:践行着 思考着
随着课程游戏化的全面推进,个性化的材料资源库建设一直是课程实施中的重要内容。指幼沈静芳副园长以“聚焦课程游戏化实施 丰富材料资源化建设”为主题,从强化问题导向,集中材料审议;强化儿童导向,拓展材料整理等方面和大家分享了该园材料资源有效利用的具体实施办法。通过一学期的聚焦,她们切实感受到,资源库的建设不仅能帮助儿童充分理解材料的性质与特点,还能让他们更投入地参与课程游戏,更好体验不同游戏材料带来的收获。最后,袁英老师对本次活动进行专业提升,她指出了目前实践中存在的一些共性问题,并提出:这次指幼从户外到室内给大家呈现了一个生动的现场,孩子们能在这样的环境中学习、生活、游戏是非常幸福的。在课程践行过程中我们要坚持儿童立场,通过儿童的行为观察准确判断孩子经验的所处阶段,切实让静态的资源转化为动态的课程资源,让幼儿零碎的经验转化为整体的连续性经验,从而有意识、有目的地借助资源支持与推动幼儿发展。
此次的现场研讨活动是一次实战经验的分享,也是思维碰撞解决问题的过程,对全区幼儿园课程改革起到重要的推动作用,让我们手牵手、肩并肩,行走在课程游戏化的探索路上。(指幼供稿)