2021年9月23日上午，江苏省中小学生物教研员、省特级教师、正高级教师吴举宏教授在常州市金坛第四中学一楼报告厅开设了主题为《新课标·新教材·新教学（实践篇）》的精彩讲座，他围绕“三新”向一线生物教师阐述了“新”在何处，即如何落实新课标，如何进行新教学以及如何应对新高考。参加本次活动的有金坛区初、高中生物教师，区教师发展中心生物研训员张宏建老师主持了此次活动。

讲座伊始，吴教授根据新课标中的生物学科核心素养强调一线教师在对学生的培养过程中应该多考虑学生的未来，满足其个人生活需要和未来社会发展需要，帮助学生逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。

接着，吴教授从教学内容、核心素养、加强活动设计、加强系统设计、教学评一致性等方面，详细给大家解读了在新课标要求下，针对不同年级的不同教学要求，新教材在使用过程中对其知识的安排和整合的区别，指出高三课堂和基础年级课堂的根本区别要立足于更新、更高水平层次的教学系统。

吴教授还以具体教学及其学案为例，指导一线教师如何完成符合新课标、新高考要求的教学设计及学案设计，强调教学设计要下沉到核心素养的18项关键能力，需要一线教师系统设计教学设计，保证18项关键能力的完整；新学案应分为聚焦概念、学习目标、学习过程和达标检测四项。通过专家的深度解剖和指导，一线生物教师受益匪浅。

最后，吴教授针对学业质量评价方面作出详细指导，他提出新的评价体系“一核·四层·四翼”，一线教师在命题过程中，应聚焦生物学科核心素养、注重创设有效问题情境、强调考查学生实践能力和突出核心知识理解运用。高一阶段对于学生的考察应着重于学业质量水平要求中的水平一和水平二，高三复习阶段则应加强对水平三和水平四内容的考察。

听完讲座，每一位教师觉得收获满满，对于如何面对新课标、新教学和新高考今后有了具体方向，对于如何在新课程的教育实践中渗透科学思维教育、科学探究教育、社会责任教育等方面有了明确的思路。

（供稿：汤明慧）