秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。10月22日，蓝天白云，桂花飘香，风很温柔，阳光很暖，在常州市教科院朱志刚老师和区教师发展中心王家祚老师的带领下，全体初中教师来到了长荡湖畔的美丽校园——指前实验学校，展开了主题为立足单元教学，培养学生地理核心素养的教学研讨活动。

一、课堂观摩

首先由指前实验学校的于鹏云老师和金坛二中的周洁老师带来了引人入胜的课堂展示——《海陆的变迁》。

于鹏云老师用2020年我国登顶珠穆朗玛峰作为导入，带领学生探索地球的奥秘，她以科学考察的步骤为主线，引导学生观察现象，提出问题，大胆假设，追根究底，准备了七大洲，六大板块的拼图，并且设计了形式多样，丰富多彩的学生活动，充分调动了学生的积极性，课堂氛围热烈，她在课堂小结中提问学生在本次科考的过程中得到了什么启发，更是对主题进行了升华，有助于培养学生的情感态度价值观，实现学科的立德树人的要求！

周洁老师以金坛茅山发现2.4亿年前的海浪为导入，一上课就极大的激发了学生学习探究的兴趣，在课堂中穿插了有趣的动画，并且用微信聊天群的信息串联起整节课，充满时代性和趣味性，她在课堂中注意培养学生的读图识图能力和合作思考能力，对知识进行深挖，讲解到位，逻辑严谨，是一节高效和谐的课堂！

二、评课议课

课后，大家在会议室对本次的课堂观摩展开了热烈的讨论。首先指前实验学校的陈校长对大家的到来表示了热烈的欢迎，接着每个初中校都派出代表，对本次的课堂观摩发表了自己的看法，提到了这两节课的亮点和值得学习的地方，教科院朱志刚老师点评到于老师的课堂能够创设生动活泼的情境，较好地组织学生活动，对一些知识点还可以进行深入的挖掘，而周老师的课堂紧扣教材，对知识点挖的深、细，在学生活动方面还可以多做文章，给予了高度的评价和衷心的建议。最后，王家祚老师总结到这次课堂展示充分体现了以下四点：一是有温度的老师，二是有深度的课堂，三是有参与度的学生，四是体现了师生良好的和谐度。

三、专题讲座

活动的第三个环节由朱志刚老师带来了精彩的讲座《中学地理数字化学习模式研究》，他向我们介绍了什么是教学模式，近年来国内优秀教师提出的教学主张和国外的教学模式，还重点讲述了中学地理数字化学习总体模式——研究范式，由真实性情境到发展性任务，采用多元意义协商的方式，延伸到创造性应用，让我们在座的老师都受益良多。二中的曹锁庆老师还向我们展示了地理课后服务的主题——《手绘地图》，让我们地理老师的课后服务又多了一种可能，给了我们启迪。

这次活动为我们地理老师的成长搭建了良好的平台，大家领略了优秀教师的风采，在研讨中提升能力，在讲座中更新理念，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们将不断学习，不断求索，进一步改进教学中存在的问题，加强研究，真正提高地理教学的品味！

（图文：于鹏云）