——金坛区“阅读与表达”主题研讨（小学中段）活动

菊正黄，秋正浓，西风把雁送。博览群书添雅趣，缕缕书香度秋凉。10月27日，金坛区小学语文“阅读与表达”主题研讨（小学中段）活动在段玉裁实验小学举行。区教育局副局长张五芳、研训员陈秋云、孔蕙萍以及各校分管领导、骨干教师两百余人参与了本次研讨活动。

一、阅读教学展示

段玉裁实验小学的贺钦钰和吴晓静两位老师分别以三四年级的“快乐读书吧”为教学内容，为大家献上了两节精彩纷呈的整本书阅读推进课，两位老师充分挖掘教材，打通课堂内外，关注策略引领，以多样的形式，将整本书阅读向纵深推进。

贺钦钰老师执教的《快乐读书吧：在那奇妙的童话王国里》，以《安徒生童话》为阅读媒介，采用了想象阅读的方法，通过梳理情节，想象画面，得到启示三个方面，展示课前阅读成果，展开课堂导读过程，延伸课外阅读方法，带领学生一步步体会想象的魅力，感受童话无穷的乐趣。

吴晓静老师执教的《快乐读书吧：很久很久以前》，以《中国古代神话》和《古希腊神话》为载体，采用“纸牌对对碰”的游戏形式，带领学生感受神话中个性鲜明的人物形象。通过自读自悟、资料补充、视频讲解等开展比较阅读，尝试探寻不同地域的神话故事间的异同及其成因，以全新的视角解读神话，让学生充分感受神话故事的魅力。

二、师生阅读活动展示

段玉裁实验小学自办学以来，秉持“求真才真学，践真言真行，达真诚真信”的育才理念，致力于打造“真情、真境、真思、真行”的求真课堂，构建儿童“真悦读”课程体系，将阅读指导融入日常教学，让学生能在阅读中求真知、得真学、成真人。课堂展示之后，段玉裁实验小学三、四年级师生一起走进了“快乐读书吧”，用精彩纷呈的表演为大家开启了三重阅读之门。

第一重门——传诵之门

传诵，意在用声音传递情感体悟，表达阅读收获。四（6）班学生带来的《神话》主题朗诵，将神话故事与诗文精妙结合，声声吟诵诵出了中国神话的博大精深，句句经典道出经典故事的源远流长。他们带领着大家徜徉神话、感受经典、欣赏艺术。四（8）班的两位可爱的小姑娘通过惟妙惟肖的配音秀，将观众们融入童话故事《白雪公主》的情境之中，给在场的老师们带来了一场震撼人心的视听盛宴。

第二重门——表演之门

表演，是把抽象的文字转化为具象的演绎,让学生全身心沉浸在书中描绘的情境里。三年级组学生表演的童话剧《卖火柴的小女孩》，将经典童话中那感人的一幕幕场景完美地呈现在舞台之上，虚实相生、笑中带泪，深深打动了在场的老师们。四年级的学生们带来原创舞台剧《创想神话世界》，剧中中国的女娲、燧人与希腊的普罗米修斯、雅典娜有了一场跨越地域的对话，为观众打开一个新奇的的神话世界。小演员惟妙惟肖的表演，将书上的故事变成了一句句生动的对话，变成了一个个活生生的人物，变成了一幕幕动人的画面，充分展现出玉裁娃们的表演才能。

第三重门——对话之门

对话，在分享交流中把握教学走向，在言语交锋中探明教学路径。由史艳萍老师主持的“走进快乐读书吧”师生沙龙将阅读展示推向了高潮。6位段玉裁实验小学的老师和学生代表，一起走进了“快乐读书吧”的教学分享会。他们以三、四年级语文上册教材中的童话和神话阅读为例，探讨如何精准把握教学定位，有效实施教学策略，分享了在教学“快乐读书吧”时的困惑与见解。

三、专家指引方向

本次活动得到了区教育局的鼎力支持和精心指导，区教育局张五芳副局长以“阅读与表达，是教师最美的修行”为主题进行了专题讲座，通过“阅读三步、表达三度、 读写融合”三个环节为大家进行了阅读教学的指导，充分强调了“阅读与表达”对于语文教师的重要性，教师应通过阅读探求未知、增长智慧、提高审美，从而成就表达，做到真正的读写融通。

本次金坛区“阅读与表达”主题研讨（小学中段）活动既分享了阅读教学探索中的优秀成果，也让老师们对阅读指导课的策略有了更深入地了解，更让我们有了新的目标、新的起点。相信在今后的阅读教学之路上，老师们会迈出更为坚定的步伐。

（段玉裁实验小学　张书珩、毛海鹰　供稿）