新城实验幼儿园供稿

金坛区幼儿园课程游戏化项目建设已经进入一个新的阶段，为了更好地推动各协作团队主动发展，共享智慧与经验，10月27日全区幼教同行共聚新城实验幼儿园开展了金坛区幼儿园课程改革专题分享论坛暨第二次调研活动。

守静观心   

儿童是用自己的方式认识世界、理解世界和解释世界，唯有细致观察方能了解儿童、发现儿童、走进儿童。参与活动的每位园长、老师在观察的现场，宁心静气、屏气凝神，用眼睛捕捉、用镜头记录，用脚步追随，耐心等待着孩子们让人欣喜的“魔法时刻”。

 善察思索

现场观摩结束后，一场“基于‘两全原则’，如何在区域观察中尽可能的看全看多？”的现场主题教研活动开始了。围绕观察前做哪些准备，观察中如何看到更多地幼儿、看到更多的信息，观察后还要做什么三条线索进行了思考和讨论，梳理出观察三部曲。随后，现场一段幼儿建构区游戏视频，成为教师观察实操的“练兵场”，老师们在有限的时间，检索幼儿语言、情绪、行为、同伴交往的有效信息，洞察着孩子的经验和发展，不盲于判断，不忙于解读，不急于评价，让儿童站在游戏场境的中央，而我们欣赏着他们那些打动人心的“故事”。

我们希望“善察”能让老师们走出观察的误区，体悟观察的趣味，放下一个画面、一个现场孩子的样态，真正走进孩子，看全、看懂孩子，坚持持续性的观察和跟踪，再多维度地解读，更好地支持！

知行致远  

新城实验幼儿园汤雪雁副园长基于“两全原则”下开展观察，为什么我们要这么做，我们又做了些什么？与现场嘉宾分享了常态下教师们观察的点滴。接着三位教师的班级动态、美好“食”光和户外个体案例的分享，让我们寻找到了“观察”融合的价值和意义，让我们看见了生活中“真儿童”，看到了教育中的“慧”教师，也让我们明白了“观察”不仅是一项教师的专业技术，更加联结幼儿、教师、家长生活的一种精神和态度。

研学反思

随后，区教育局基础教育科副科长符玲也就今天活动现场给予了宝贵的意，同时也对所有幼教同仁提出三个要求：希望我们时刻要有“时不我待的紧迫感，等不得的责任感，慢不得的危机感”，引导幼儿向更高水平发展，促进学前教育向更高质量发展。区教师发展中心研训员袁英老师也向大家提出两点关注：一、观察的基础上要关注核心经验；二、观察的基础上要关注有准备的环境。最后沈国梅园长感谢局领导、园长们对本次活动提出的宝贵建议和帮助，同时以幼儿“勇攀高峰”的案例，阐述了我们如何从“教师本位”转向“儿童本位”的初心。就像安吉游戏教研员说过，当老师没有具备非常专业的能力时，孩子在游戏时，请闭上你的嘴，瞪大你的眼，管住你的手，竖起你的耳，去向儿童学习，去观察她们真正需要的是什么，回归“观察”的原点。

成长是痛的！因为破茧才能成蝶，没破之前不会知道蝴蝶的世界有多精彩。我们需要多一点时间和等待，让儿童因“观察”而别样，教师因“观察”而专业！