——2021年秋学期金坛区小学美术教研活动

梅蕊香，点点缀寒枝，红枫依依银杏黄，不觉冬月悄然至，教研恰此时。为了加强小学美术课堂教学能力的提升，促进美术教师间的相互交流与学习，2021年12月9日（周四）上午，在金坛区教师发展中心教研员刘栋老师的组织下，小学美术教学研讨活动按计划在河滨小学阶梯教室如期举行，来自全区各小学的专职美术老师们参加了研讨。

本次教研课分别由河滨小学的薛冬平老师执教的二年级《相同图样排排队》和华城实验小学的冷亚敏老师执教的五年级《表情丰富的脸》。

两位老师的课，有新更有心，绽放着各自的精彩。

薛冬平老师教学经验丰富，基本功扎实，语言风趣幽默，上课有条不紊。薛老师课前准备得非常充分和细致，立足二年级学生的年龄特征和认知特点，深挖教材的文化内涵，紧密联系生活，创设了契合时令的生活情境，从冬天的手套展开进阶式教学，主线分明，由“图样”、“相同图样”、“相同图样排排队”三个教学环节，层层深入。课堂中，薛老师通过学生们喜爱的游戏体验，用试一试、画一画、连一连、找一找、贴一贴、排一排等一系列活动不断进行“挑战”， 使学生在美术课堂中逐渐形成欣赏美、创造美的能力。通过合作探究、直观演示、希沃助手等多种教学形式和评价方式，拓宽视野，发散思维，并在设计拓展中求变化，让手套有故事有情趣，加强了学习内容的深厚感，从而形成一种基本的文化素质。

冷亚敏老师年轻有活力，教学中灵活应用现代多媒体手段，实现了高效课堂。从播放世界幽默大师卓别林的电影片段，吸引学生们的眼球，到热身游戏模仿表情包，提升探究学习的兴趣。从成语竞猜到画脸接龙，从故事串联到表情秀等多种丰富的教学方式，激发了学生的学习动力。平面文字演绎和生动丰富表情的综合教学是冷老师课中的亮点，学生在活跃的创造性教学氛围中，感受到中国文化的博大精深与魅力，发挥了想象力，拓宽了思维。

纵观两位美术老师的教研课，都注重以学生的学习为中心， 注重创境生趣和文化内涵渗透，注重作业设计的形式与展示，通过手机等设备进行现场直播、录制等网络化微展示评价，与音乐、语文等其他学科融合，生生互动，师生互动，在共识、共进、共情中进行探究性、共享性学习，从而达成美术的综合素养。

随后，华罗庚实验学校小学部的顾晶老师给大家带来了精彩的讲座《巧艺传承，魅力课堂——手工教学实践的实施问题与对策》，并结合两位老师的展示课，从常规到内容的多样表现形式及课堂引导，培养学生的观察力和想象力。结合其他学科活动，注重作业设计与开发研究，并拓展到课堂外的日常生活，让美术为生活添彩。

评课中，两位老师都表达了各自的课前设想和课堂教学得失。听课老师们也畅谈了观课感受，六个小学美术沙龙组成员们纷纷发言，表达了各自的观点，充分展现了老师们的研学精神。两位老师的优质课，很值得大家学习和借鉴，提到冷老师课中即拍花絮与流行音乐的现场制作播放效果，让老师们耳目一新。其中也给予了一些宝贵的教学建议，比如薛老师在讲解相同图样排列组合骨式是否可以再多样些；冷老师的画脸接龙游戏是否可以优化，课堂语言是否可以再精炼些。

最后，教研员刘栋老师站在教科研的高度，对此次活动进行了总结，跟大家分享了基于核心素养理念下对美术课堂教学的再理解。 “双减”背景下的美术课，要深耕课堂教学，不仅仅重视美术技能的培养，更要注重综合能力的培养。从备课形式，到学生活动创设（包括游戏），再到作业设计，都要体现以学生的发展为主。充分利用美术课为载体，做到举一反三，灵活变通，科学双减，提质增效。

“只有相互照耀，才能群星闪烁”，金坛区小学美术教研活动，在教研员刘栋老师的引领下，共学、共研、共提升，坚信美术教研之花更加熠熠生辉。

                        （金坛区河滨小学 周芬梅 供稿 ）