春光潋滟晴方好，不负韶华行且知。为更深入、扎实地推进课程游戏化，真正聚焦幼儿园课程建设进程中的核心问题，在实践基础上不断总结和提升课程建设的经验，近日，全区幼儿园业务负责人研讨活动在发展教师中心举行，活动主要分三个议程。

 首先由尧塘实验幼儿园、新城实验幼儿园及实验幼儿园三位业务园长聚焦当下共性问题作经验分享。张瑜园长围绕“生长的资源、成长的儿童”为主题，从“基于现状剖析，合理规划户外资源”、“关注儿童立场，聚焦资源有效利用”和“注重资源互动，持续推进课程审议”三方面分享本园资源课程化的探索经验，以“梳理问题-盘点资源-审议链接”为行动路径，深化对园内外资源开发利用的实践思考。

汤雪雁园长以“关注自然、关注自然课程”为生发点，梳理四大“核心资源”：“顺物力资源，富足自然课程之源——是什么”；“顺感官资源，启发自然课程之趣——做什么”、“顺行动资源，体验自然课程之乐——怎么做”、“顺四季资源，记录自然课程之美——案例分享”，对自然资源进行分类、挖掘、整合和梳理，立足幼儿所需，师幼在自然课程的探索中成长。

王建琴园长聚焦“安全性-审美性-育人性-童趣性-差异性-动态性-创造性”七大原则及五大理念，展开对“班级区域环境的优化思考”的分享交流。从小中大三个年龄段和三种典型班级空间布局为例，从区域的合理规划，到材料的提供策略，解读如何为幼儿提供安全温暖、自主放松、丰富有趣、有挑战，赋力量的环境。

接着由区教师发展中心袁英老师解读2022春学期重点工作。她着重剖析了全区园所中“课程建设、园本教研、教师发展”三大共性问题，给予“以管理者自变促进教师改变”的建议，通过“对标《指南》支架儿童发展，加强园本教研的精准性；剖析问题明晰实施途径，以资源建设视角优化课程实施；再学支架加强过程引领，聚焦班级保教质量的整体提升；关注团队赋能教师发展，有效推动教师队伍建设”四条路径进行深入解读，导向与要求并行，让所有业务负责人进一步明确了下一步的努力目标和工作路径。

最后分别围绕上海区域活动分享交流视频及各学科中心组专题研究计划进行了小组式专题研讨。研讨活动的开展让全区业务负责人有了更紧迫的责任感，如何在“区域推进”的过程中，做“善盘点、勤思考的园长”，借助协作组的集体智慧解决实际存在的实践问题；如何在众多的实践问题面前“保持清晰科学的教育思想”，以自身专业的不断迭代引领教师、园所的发展，有力促进幼儿全面发展，共同推动我区学前教育新的发展。