为了共同探索二轮专题复习，整体推进单元教学研究，2022年5月27日下午，由金坛区教师发展中心冯东生教研员主持金坛区九年级历史二模质量分析会暨《基于大概念的初中历史单元教学研究》课题研究推进活动成功在华罗庚实验学校举办，全区九年级历史备课组和课题组积极参加活动与教学研讨。

研讨交流

    本次研讨会由专题和单元教学型研讨和中考复习交流两大板块组成，首先由华罗庚实验学校向兰老师和金坛区薛埠中学王凌老师执教两节现场研究课 ，金坛区华罗庚实验学校向兰老师讲解中国古代政治，跨越了年代久远，形成中国古代政治的大概念，关注学生基本知识，课堂环节通过知识点和选择题讲解，任务目标明确，提升学生的学习力和答题能力。

    金坛区薛埠中学王凌老师立足复习目标，将中国的外交史实单元化，形成简洁明确概念，课堂设计细化为三个板块——板块一：开拓与辉煌之路；板块二 伤心与屈辱之路；板块三：风雨与彩虹之路。从古到今的中国外交，王凌老师循循善诱的指导和扎实基本功给大家留下深刻印象。

讲座分享

    借助潘春花老师做了题为《科学规划 统筹推进 有效复盘》的复习方案介绍：第一轮统筹复习，拾级而上，基础知识和答题技巧两手抓。试题训练时，探究题型特点，加强训练有效性计划与安排；同时立足课本，梳理基本考点，实现第二轮复习侧重专题复习和策略指导，研究中考题型，重方法，重策略，突破弱项瓶颈。第三轮实战演练，有效复盘，提高解题能力手段帮助学生发现史料中隐含的逻辑关系，指导学生有策略地解答题。    

    杨婷谈及复习的层次和节奏，从历史六本书和升学指导入手展开全面复习，重视基础知识的复习与巩固。在此过程中，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生找书本相应知识点形式进行题目评讲，让学生真正成为学习的主人翁，老师则给予催交、鼓励、纠错、建议等各种指导。

    杨飞老师提倡在“双减”背景下，充分利用好学校的延时服务时间进行提优补差，建议教师应关注社会热点，做好信息收集，为学生创设最优的历史复习环境。

活动总结

    最后，冯东生老师对毕业考试指导意见进行了全面解读，细致阐述了二轮复习建议，并结合2021年中考试题特点对今年的中考历史复习工作进行了全面的分析和指导，认为复习的第一要义应是以课本为载体，帮助学生夯实基础，形成知识网络；第二是要开展专题指导，指导学生解题策略，提高表达能力和思维能力；第三是重视模拟训练，积累中考实战经验，提高史料综合运用能力和锻炼临场应变能力。

    通过本次教研活动的开展，大家都获益匪浅，相信在此次的共同学习研究后，老师们能够更加懂得如何去探索单元教学设计，从而能够切实提高课堂复习效益。（华罗庚实验学校  潘春花、朱丽丽供稿）