为进一步落实新课程标准，聚焦生物课堂转型，提升教师的素养，提高生物的教育教学质量，2022年8月26日，在教师发展中心生物教研员张宏建老师的带领下，金坛区初高中生物教师参加了线上以 “生物课堂转型及教师素养教育”为主题的暑期研修活动。

各校教研组集中研修图

上午，张老师首先阐明了本次研修的背景，让教师们从四个层面明白初高中生物课程衔接和教师培训跨学段的必要性。接着，他分享了本次研修的四个环节，让教师们清晰本次研修的课程内容，主要从实践视角下的生物课堂转型环节、生物课堂转型的实践与感悟、新课标理念下的优质课赏析、新课标下教师素养的完备四个方面。随后，张老师重点谈了“三新”背景下的生物课堂转型，尤其突出了生物课堂转型的六个优化环节：课前准备、情境创设、版块重构、细节突破、载体编制、板书设计，为我们初高中的生物课堂教学转型工作提供了优质的蓝图。

接着，建昌中学的缪苗老师带领我们通过新旧课标的对比详细学习了生物新课程标准的内涵，她结合自己参加常州市生物评优课的经历作了《生物课堂转型的实践与感悟》专题讲座。缪老师在讲座中结合常州市评优课中一些优秀老师的课堂，对比自己的课堂，做出了深刻的反思，为以后的成长思考了实现课堂转型的一些方法。

下午，张老师首先带领我们欣赏了常州市中天实验学校张梨老师的《动物的运动形式和能量供给》一课，通过张梨老师的课，让我们收获良多，从教师的个人素养到现代信息技术与学科的整合，再到教学的必备知识，以及一些评优课中可以出彩的细节，例如板书的设计等，都值得我们去学习、内化。

最后，张老师结合我区生物教师的素养现状，提出了我区教师素养完备的六个重点环节，即粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、模拟上课以及理论考试，对教师素养的完备做了详细的解读，同时指出了我们的薄弱环节，并结合自己的经验，毫不保留地为我们生物教师分享了很多宝贵的意见。

张老师还提出目前生物学科前进中的绊脚石----教科研，张老师结合自己的经验对全体生物教师作了进一步的要求，同时对今后工作的方向作了进一步的引领。这值得我们全体生物教师深入思考，潜心教研。相信，只要我们秉持“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的信念，就一定能提升我们生物教师教研能力，让我们一起携手共进。

（供稿：尧塘中学 汤亚琴）