2022年9月20日上午，金坛区高一英语教学研讨活动（大单元分析）在金坛区第一中学开展。本次活动旨在促进全区高中教师更好地适应新课标、新教材、新高考的“三新”模式，将大单元分析落实到课堂教学中，形成在课程目标引领下的教学评一体化的教学格局，优化课堂教学模式并落实增效。活动由高中英语教研员王怀宇老师主持，我区全体高一英语教师积极参与了本次活动。

本次教研活动分为两个环节-------高一课例展示以及研讨交流。

首先，来自华罗庚中学的时艺力老师和区第一中学的李萍老师开了两节示范课，为大家展示了如何将中华优秀传统文化渗透到读写教学中，通过展示中华传统文化的魅力、激发了学生探究如何更好地传承与传播中华传统文化，讲好中国故事，向世界传达中国声音的热情。时老师的课是一堂以Chinese paper cutting为主题的读写课，在指向核心素养的教学目标的指引下，结合高考英语应用文写作的要求，层层推进教学活动，启发学生共同探究，达成思维与技能的进阶，从而实现教学评一体化。李萍老师的读写课则以Chinese traditional festivals 为主题，教学目标明确并直指英语学科核心素养的融合发展，围绕高考英语应用文写作三维目标，使用了POA教学模式，通过任务驱动，激发学生学习热情，根据学生的学情进行有效输入，并设计了有梯度的教学评价活动，达成以评促学。整节课将新课程理念渗透于教学实践中，不失为一节充实的读写课。

接下来，区一中的肖湘明老师为大家展示了一节译林教材必修一第二单元的Extended Reading课，巧妙地将这篇故事Mama’s Bank Account的拓展部分设计成了读后续写，通过层层铺垫引导学生探究主题，发现妈妈善意的谎言后隐藏的深深的母爱，为学生创作恰当的结尾搭建了语言、内容和衔接方面的支架。本课最大的亮点是让学生通过点评他人的作品，明晰了评价目标，进一步了解如何输出高质量的续写，达成以评促学。

观摩课结束后，全体老师展开了热烈的研讨交流，分享课例观摩心得。最后，王怀宇老师对三位老师的课进行点评并开设了题为《高中英语教学中的教学评一体化设计》的专题讲座。王老师指出，单元整体教学设计中，单元目标和课时目标是课堂教学的灵魂，教学“有效” 的唯一证据是目标的达成。而课堂评价活动应贯穿教学全过程，实现课程评价目标与学科核心素养表现的一致性，评价结果与后继决策的统一性，达到教、学、评一体化，实现以评促学，以评促教。

                                        供稿：金坛一中  王琳