为进一步理解义务教育新课标中的核心素养内涵之探究实践，我区全体初中生物教师于9月22日相聚云端，共研情境价值的挖掘和探究实践的完善。本次活动采用线上会议的模式，会议由张宏建老师主持。

首先，大家观摩了来自一节经典的探究实践课——《探究鸟类适应飞翔的特征》。该课中，教师紧密围绕家鸽的生活习性、生理构造设计了四个探究性话题，并让学生选择话题进行自主探究实验。在接下来的交流汇报环节，学生们都能与其他小组的同学细腻分享和生生互动探究实验的细节和结果，让整节课充满了民主、探究、实践的味道。

接着，尧塘中学的汤亚琴老师结合初中生物教学情况做了《情境教学法的探索与实践》的讲座。她通过对探究性学习情境创设、生活化情境创设、实验情境创设、问题情境创设四种不同情境的案例分析，提出以形象为主体的生动具体的场景可以引起学生一定的态度体验，从而使他们积极主动地投入到学习中去。

最后，张宏建老师对本次活动进行了点评，并对后期生物教学提出了要求，他从“激情、科学、创新、收获”四个方面指出了初中生物课堂吸引力提高的着力方向，并希望我区教师能充分利用情境、挖掘情境、升华情境，早日将生物常态课堂实现“金有精课”的目标。

会后，翟锁祥老师制作微视频，交流了本次活动的感悟。他高度评价了本次活动中的汤亚琴老师，并表示会深度执行情境教学法。本次线上教研活动为老师们搭建了一个互相学习的平台，使全体初中生物教师对于新学期教学明确了要求，获得了方法，拓宽了思路。

（供稿：周晓艺）