各中学：

为深化中学体育课程改革，进一步提升体育课堂质量，激励青年体育教师苦练教学基本功，发现和培养优秀的学科教学人才，搭建教师专业成长平台，打造一支基本功扎实、学科素养优良、教学能力强的体育师资队伍，根据《常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则》的精神和要求，决定举行2022年金坛区中学青年体育教师教学基本功比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

全区初中35周岁以下、高中40周岁以下青年体育教师均可报名参赛。

二、比赛时间和地点

具体比赛时间、地点另行通知。请各体育教研组长于2022年10月20日前以学校为单位统一将参赛选手报名表（见附件1）的电子文档发送至电子邮箱：jsjtzhaihao@163.com，文件请以“XX学校体育基本功比赛报名表”命名。

三、比赛项目及办法

（一）通用教学技能

1.粉笔字与语言表达

⑴以上室内课的形式，依托制作好的教学课件，讲授本学时主要内容，通过语言表达展示课堂讲授基本功。

⑵以上室内课的形式，在课的开头用粉笔字书写上课课题，进行板书，展示粉笔字功底。

（二）广播体操、武术操、队列队形

1.广播体操：《舞动青春》，武术健身操：《英雄少年》，参赛选手按抽签顺序只比其中一个项目、依次进行比赛。不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作，武术健身操按规定统一发声。

2. 队列队形

比赛内容：在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。

原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原，一路成二路及还原。

行进间内容：①队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。②队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走（自选其中两项）。

指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣除错误分。

（三）体操（技巧）

1.按抽签顺序在规定区域等候出场，出场时，面向评委右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。

2.应连贯完成规定组合动作，动作失败，在评委示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。

3.应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。

男子技巧组合动作：直立——鱼跃前滚翻——蹲撑跳成屈体分腿俯撑——体前屈两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2"）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举——（趋步）侧手翻——向前并步成直立。

女子技巧组合动作：直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2"）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻——向前并步成直立。

（四）田径

1.田赛

急行跳远：男女均采用3M板，挺身式、走步式评分可达优秀级，蹲踞式评分在良好及以下。每人三次机会，计最好一次成绩。

2.径赛

跨栏跑——弯道跑组合：全程100 m，其中直道40m，弯道60m。直道中跨过3个栏：男，起跑至第一栏距离13.72m，栏高0.84m，栏间9.14m；女，起跑至第一栏距离13m，栏高0.762m，栏间8.5m。每人一次测试机会。

（五）体育实践课教学与评价技能

 1.实践课教学

 教学课题自定，抽签决定上课顺序，上课前提供最近的单元及学时教学设计文本。常用器材承办学校提供，特殊器材自己准备。上课时间为40分钟。

 2.评课

 参赛教师集中观看一节体育教学录像课，在规定时间内按照规定格式要求写一篇分析、点评材料。

 四、评价标准与评分规则

   通用教学技能权重为10℅；队列队形和徒手操权重10℅，体操和田径权重各为15℅。实践课教学与评价权重为50℅；其中上课45℅、评课5℅。

金坛区教师发展中心