11月16日，《依托小学科学教材开发STEM主题课例的研究》课题组全体成员齐聚金坛区岸头实验学校开展了第7次研讨活动。

第一节课是杨丽老师执教的《自制净水器》,杨老师由户外饮水安全问题出发，带领学生设计并制作了一个简易的净水装置，在整个工程实践活动中杨老师点到为止，让学生在设计、制作和测试的过程中积极思考并主动发现问题，在之后的修改和优化环节迸发出思维的火花。

第二节课是张若兰老师执教的《小小工程师》,张老师从明确问题、前期研究、设计方案、展示交流、制作产品、测试改进几个方面进行教学，引导学生从工程思维的角度，设计完善STEM作品。

随后，周文杰分享了讲座《STEM教育，从探索走向实践》。周老师结合STEM的两则案例，介绍了STEM 教育方式逐渐展现出的相对于传统分科教学方式的优越性。

最后，课题组成员结合“工程思维”理念对两节课的教学环节进行了畅所欲言，在热烈的讨论与思维碰撞中，《自制净水器》和《小小工程师》两个STEM课例有了进一步的修改与完善。

“如何在小学STEM课程中培养学生的工程思维”是一个值得深究的话题，作为教学研究者或者一线的教育工作者，不仅仅要从理论层面了解工程思维的内涵，更应该通过不断的教学实践，摸索、验证和优化在STEM课程中培养学生工程思维的途径。

金坛区岸头实验学校  杨丽