疏桐轻诉残枝舞，野菊漫开嫩蕊扬，11月23日，金坛区2021、2022年小语新教师培训第三次活动如期在线上举行。本次活动中共有六位新教师在各自学校教研团队的指导下直播课堂展示风采，其余的新教师作为评课议课的人员在“同课异构”中思索领悟。

同课异构展风采

本次调研活动的第一部分由四、两个年级的六位老师带来《西门豹治邺》和《少年闰土》共六节“同课异构”课堂展示，在周一公布课题后，五所学校的教研团队群集智慧，帮助新教师打磨课堂，展示风采。

华罗庚实验小学新城分校的刘盼君老师牢牢抓住了“了解故事情节，简要复述课文”这一单元要素，从主要人物入手理清文章脉络，强调了简要复述要注意有主角、有顺序、有主次，以及简要复述的方法有寻找共性简化语言，抓关键词长话短说，从而形成了正副板书，精炼有序。

华城实验小学春风分校的钱景瑶老师从人文主题导入，在字词部分埋下伏笔，而后引导学生利用字词复述课文，这样就可以将字词作为“把手”，让学生有“支点”去完成学习要求，课堂就能环环相扣，逻辑性强，对于人物的讲解则是从语言和动作两方面入手，使得人物栩栩如生，体现西门豹充满智慧。

西城实验小学的徐鸣老师选取了课文最精彩的部分——“惩治恶人”进行讲解，创新性利用“鱼骨图”这样的学习单，抓取关键人物作为“鱼骨”，语言和行动作为“鱼肉”学生就能从中学会简要复述课文，而后设置情境引导学生进一步明白还能选取关键字复述事件，拉近了学生与课堂的距离。

东城实验小学的陈越越老师用复姓激发学生的学习兴趣，并进行了拓展，别出心裁，在理解课题意思后让学生对课题提问。陈献章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”所以对课题提问有利于学生集中注意力，并进行思考。

西城实验小学的王欣悦老师研读了“调查情况”这一部分，选取了西门豹问老大爷的四个问题，通过揣摩想象人物的神态、动作、心理引导学生明白事情的缘由，层层递进，步步深入，上课富有层次感，生动有趣。

华罗庚实验小学新城分校的蒋琳老师从外貌、生平、装扮介绍了鲁迅，丰富全面；在字词教学中，抓住文章的文体特点、语言特点、年代特点归类识字，字词化难为简，而后借助时间理清文章脉络，在鲁迅和闰土的交谈中品味瓜田刺猹的趣味，成功地将篇幅较长的白话文读明白，读有趣。

研讨反思促提升

上午的观摩结束后，教研员孔老师布置了今天研讨的主题“复述课文”支架的搭建以及课堂推进的效果；二是比较视野去解读同课异构的“同”和“异”、“优”与“劣”，如“文脉梳理”“如何简要”等板块。”要求新教师结合主题交流评课，完成本次培训的评课作业。六节课后，执教教师向听课教师介绍了自己的教学设想与教学后的反思，分享与反思让听者更清晰。教研员耐心聆听，及时评价，要求新教师在教学设计时不仅要重视对教材的研读，还要将研读转化为富有实效的教学活动，搭建支架，帮助学生学习，更要重视对学生的研究，借班上课尤其要关注教学的起点，研究学生学习的困难之处并预设相应的推进策略与路径。

接着，陈老师对于前两次的粉笔字作业进行了点评，表扬了书写美观的新教师，并从“按时交、写正确、写美观”等方面对大家提出要求，希望新教师在后续上交的作业中能横向和纵向对比，提升自己的书写水平。孔老师对于新教师培训的第二次活动评课稿进行点评，表扬了评课稿撰写中的优秀个体，同时指出了评课中抓不住要点，不能聚焦片段深入品析等问题，要求新教师能多学习多思考多表达，鞭策新教师在思辨中成长。

                        （华城实验小学  石雨辰撰稿）