随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的出版，在常州市教科院的组织带领下，常州小语在期初教材培训中就以课标引领，任务群融入的方式打开，在后续的课标学习研读中，教科院又组织各辖市区优秀教师及教研团队承担不同任务群的研究与实施，精心研磨，拍摄了课堂教学观摩、学校团队研究等资料共享。我区教师发展中心组织全区小语教师于2022年11月下旬至12月初开展第一次学习观摩与研讨。

本次培训观摩的资源由钟楼区和新北区提供，两区教研团队展示的是“思辨性阅读与表达”与“跨学科学习”任务群的研究成果。新北区三井小学的金丹老师深析教材、精准设计、创新形式，呈现出了高质量课堂。在《宇宙生命之谜》这一课中，金丹老师创设情境，采用“宇宙生命”高峰论坛的形式，教会学生为了完成不同的学习任务，如何灵活、正确选择阅读方法，点燃了学生们思维的火花。从目标设定来看，它对照了思辨性阅读与表达任务的三条要求，利用批注与工具图达成学，创设情境推动了问，在任务中培养了理。呈现了自下而上、循序渐进、螺旋上升的层次性与递进性。目标定位是根据学生年段特点及学生的现有水平的。从学生的表现来看，在三节课学习与实践中，目标是能有效达成的。

钟楼区邹区实验小学周华老师执教《传统游戏我推介》。周华老师通过调查，挑选了学生们最喜爱的几种传统游戏，以小组讨论的学习模式，让学生们在了解游戏的基础上会推介游戏，带给学生们一段丰富而有意义的跨学科学习经历。

如果说听视频课是一顿精神大餐，那么老师们的学习分享则让大家的思想进一步澄明。观摩活动后，各校纷纷组织全体小语教师分组对课堂进行了深层次的交流研讨，本着“教而不研则浅，研而不教则空”的理念，仔细做好听课记录，随时记录个人感悟所思，形成了教育共识。研途花开，众行致远。我区全体小语教师将不断学习，不断探索，依据新课标精神，践行新课标理念，共同探索智慧课堂！