春种一粒粟，秋收万颗子，万物在春日时节焕发新生，全体初中地理教师也相约在第二初级中学，开展了关于初中地理表现性评价的教学研讨活动。

西岗中学的韩妍老师以旅游为主题，将《东南亚》的地理位置、气候、农业和历史文化串联成线，引导学生读图、提取信息、展开思考、给予评价，整节课堂教学以学生为主体，让学生对我国这个邻近的地区有了非常充分和全面的了解，也体现了地理知识对生活的指导作用，课堂氛围轻松热闹，学生学有所得。

第二中学的张莉老师本节课的主题是充满新意的《一瓶耗油，品味粤港澳》，她以李锦记的故事为主线，从味源到味延再到味迁，将李锦记与港澳地区的渊源与本节知识点巧妙地相联系，并且提出拓展性问题“站在商人的角度，怎样在中国布局商业版图”，让学生尝试学以致用，有利于学生的地理核心素养的培养，整堂课学生既学到了知识，也锻炼了能力。

第二中学的曹锁庆老师还给我们带来了精彩的讲座《初中地理教学中表现性评价研究》，他从是什么、为什么、有什么、怎么做四方面给我们讲述了初中地理表现性评价的含义、价值、内容和做法，告诉我们要评价的不仅是学科知识，还有道德水准，言辞恳切，让我们受益颇多。

最后，区教师发展中心的王家祚老师对全体初中地理教师作出要求，他提到我们的教学设计要朝着朝着新课标要求的方向，一是强调情境教学，情境的设计要有生活的味道，尽量贴近生活；二是要注重学科的融合，跨学科也是新课标提出的重点内容。另外，他还强调我们在对学生进行表现性评价的时候，一定要注重细节和过程，做到眼中有人、心中有爱！

“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。固步自封的教学，不是我们应该有的状态，我们在趋近专业的路上，要不断探寻、不断求索，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。

（图/文  于鹏云）