2月22日上午，伴随着初春的脚步，《依托小学科学教材开发STEM主题课例的研究》课题组成员齐聚金坛区建昌小学开展第10次研讨活动，本次活动分两个主要环节。

第一个环节，由李赟老师为大家带来STEM课例《我们来仿生——自制仿生刷》。李老师通过对教材的创新设计、对材料的精心选择、对环节的逻辑分析，设计创新出了本课例。

本节课设计灵感来源于苏教版五年级下册第8课教材中的一个小问题：观察烧瓶的形状，想一想，用普通刷子清洗他们时会有什么不方便? 基于此生活问题，李老师为了让同学们充分理解本节课的设计理念，即了解人类发展史与仿生发展史的关系，学会仿生学中有关工程与技术的思维逻辑，进一步锻炼学生的STEM素养，于是便有了这样一堂2课时的依托科学教材的STEM课例。

李老师在第一课时利用与同学们互动交流等方式充分了解人类的发展史、仿生学的发展史以及两者间的联系。在第二课时中，李老师利用问题的延伸，让学生们产生仿生STEM思维，为各小组的仿生设计提供思路。同学们通过思考，决定向大自然中的河豚、章鱼学习，选择需要的材料进行设计、制作、测试、改进等步骤。整节课活动的设计层层递进，同学们在互动与交流中，打开了思维，绽放了智慧。

第二个环节，由课题主持人殷芹老师组织了主题为《小学科学课程STEM教学设计》的沙龙活动。殷老师围绕沙龙主题设计了四个问题：1.STEM课程的特点和注意事项；2.STEM课程设计的五个关键点；3.小学科学课程STEM教学设计策略；4.教学案例如何设计才能体现STEM课程的9大特征。课题组成员们围绕这四个问题畅所欲言，同时结合评课中所产生出的思维碰撞，在热烈的讨论与交流中，也让今天的STEM课例有了进一步改进与完善的思路。

冬季的寒意即将消逝，在不远的将来，我们相信，STEM教育的春天也将与我们如期而遇，在孩子们的快乐学习中茁壮成长！

（西城实验小学殷芹）