为了进一步推进“常规优化”“常态优课”“作业设计”建设工作，明确高考命题趋向，强化高考研究，提升区域高考品质，更好地进行高三后阶段的复习备考，高三年级于3月28日开展了2023年高三“一模”试卷讲评课研讨活动。

  活动第一阶段，金坛第一中学的汝静静老师和金坛第四中学的张荣华老师授精心钻研试卷、教法，认真分析考试学情，巧妙设计教学过程，建构出两节精彩的讲评课，赋予静态试卷以生命活力，从考点的挖掘到教学策略的选择，从对问题的设计到师生互动课堂氛围的营造，都体现出了教师们高超的教学水平。

     张荣华老师课前对学生的选择题的答案分布情况进行了统计，精准的把握住学生的弱点，通过认真统计掌握了学生的学情，在讲试卷的过程中进行了有针对性的讲解，有的放矢，恰到好处。同时在试卷讲评过程中能够让学生参与讨论，慢慢地理解到自己的错误，这种方法让学生更为深刻地掌握了相关的知识。张老师通过某一个错点拓展到相关的一个面，形成了对知识体系的呈现，有利于同学们构建知识体系。课堂发挥学生主体作用，学生讲解，学生积极性高，提供了试卷讲评的新模式。

        汝静静老师，课件制作用心，总结了分值分布，试题特点，截取了许多阅卷过程中典型的正反面答题案例，在课堂中坚持了学生主体，让学生充分参与讲题，加深理解，并及时指出不足和改进的方向，她以例促新，着力引导学生审题分析，重点指导学生解题技巧和方法。启发学生由审题入手，巧借一题进阶类题，展示学生答题情况，让学生自主研判，极大调动学生参与度，课堂节奏适度，极具指导性。

          听课过程中，老师们认真聆听并做好记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学行为及学生的课堂表现。讲评课后，各校高三教师认真评课反思、查缺补漏，群策群力、取长补短，力图使接下来的复习更有针对性、实效性。

         区教师发展中心王家祚老师分析总结了一模试卷的命题和评讲建议，并作了 《新课标背景下高中地理大单元教学改革与实践》的专题讲座，为高三下阶段的复习给出了合理化的建议，明确了复习方向。  

        本次活动调动了高三教师的教学积极性、主动性，引领了高三毕业班教师研究高考，加强了校际教师的合作交流、相互促进，定会进一步提升毕业班教学质量。教师根据学生的认知规律与实际学情进行精心设计，通过讲评拓展了学生的知识面，增强了学习的自信心，使学生感到考有所得、评有所获，未来的70多天里，师生们将以更加饱满的激情去复习迎考。

（金坛四中 供稿）